2014届高考生物课后强化作业：3-4-1生态系统的结构推荐.docVIP

一、选择题 1．(2013·河南联考)到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离外，还必须把人的尿液、粪便等带离，这是因为南极(　　) A．缺乏必要的生活设施 B．缺少生产者 C．没有消费者 D．分解者很少 答案　D 2．下列有关生物与环境关系的叙述，错误的是(　　) A．碳在生态系统中以二氧化碳的形式在生产者、消费者和分解者之间循环 B．猫头鹰和黄鼬都捕食田鼠，猎头鼠和黄鼬有竞争关系 C．化石燃料的大量燃烧，使大气中SO2过多，是形成酸雨的主要原因之一 D．植物枝叶腐烂后其中的矿质元素归还土壤中，属于生态系统的自我调节范畴 答案　A 解析　碳在无机环境中主要以CO2、碳酸盐的形式存在，在生物群落中，主要以含碳有机物的形式存在。 3．(2013·北京石景山质检)对“草→昆虫→蜘蛛→鸟”这一食物链的叙述中，正确的是(　　) A．有4个营养级，2个次级消费者 B．有3个营养级，1个次级消费者 C．有3个营养级，3个消费者 D．蜘蛛是第三营养级，次级消费者 答案　D 4．如图是某生态系统示意图，当一种生物的全部同化量来自两种生物时，且同化量各占一半，下列叙述不正确的是(　　) A．该生态系统的生物群落包括了图中全部生物的总和 B．图中处于最高营养级的生物是蛇 C．图中由捕食关系而形成的食物链共3条 D．如蛇要净增重1千克，则最多要消耗绿色植物3 500千克 答案　D 解析　该图包括了生产者绿色植物、消费者蝉等、分解者细菌构成的完整生物群落，食物链共有3条；。蛇为最高营养级，如蛇增重1千克有0.5千克来自螳螂，0.5千克来自黄雀，则消耗绿色植物最多为：＝500千克、＝2 500千克与＝250千克，共需绿色植物最多为3 250千克。 5．(2013·北京石景山质检)下列名词中，可用于同一个生物体的是(　　) A．生产者、异养生物 B．异养生物、草食动物 C．自养生物、寄生生物 D．自养生物、初级消费者 答案　B 6．生态系统的营养结构是指(　　) A．以营养为纽带形成类群间的结构联系 B．生物间的单方向食物联系 C．生物间的多方向食物联系 D．生态系统中物质循环和能量流动的渠道 答案　D 解析　生态系统中生物之间最本质的联系是营养联系，食物链和食物网是这种营养联系的两种结构形式。结构是功能的基础，生态系统的营养结构是系统内物质循环和能量流动的渠道。 7．下图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁殖情况。已知种群C是自养生物，下列说法不正确的是(　　) A．该生态系统简单食物链可表示为C→B→A B．种群B在第5→7年时间内个体数下降是由于A的增加和C的减少所致 C．B和A的存在能加快该生态系统的物质循环 D．一定自然区域内，A、B、C三个种群中全部的生物构成生物群落 答案　D 解析　一定自然区域内，全部生物的总和构成生物群落。 8．下列属于生态系统食物网特征的是(　　) A．一种生物只能被另一种生物捕食 B．食物链的环节数是无限的 C．一种生物可能属于不同的营养级 D．食物网上的生物之间都是捕食关系 答案　C 解析　在生态系统中生物之间的联系是复杂的，一种生物既可以捕食多种生物也可以被多种生物捕食；食物链一般不超过5级；食物链包括捕食链、腐生链和寄生链。 9．在生态系统中，以朽木和粪便为营养的蕈类、粪金龟子、蚯蚓等生物为(　　) A．次级消费者 B．生产者 C．分解者 D．初级消费者 答案　C 解析　分解者主要是指营腐生生活的细菌、真菌等微生物，也包括一些腐生动物，如蚯蚓、蜣螂等。 10．关于生态系统成分中生物部分的叙述中，正确的是(　　) A．生产者中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型 B．消费者全是异养型真核生物 C．分解者只包括腐生细菌和真菌 D．生产者和分解者间均直接联系，消费者可有可无 答案　A 解析　生产者大多数是光能自养型的真核生物——绿色植物，但也有化能自养型的原核生物——硝化细菌，所以A是正确的。B选项，消费者的确都是异养型，但并不都是真核生物，如根瘤菌，它以活的生物体豆科植物制造的有机物为食，属于消费者，但属于原核生物，细菌中有很多都属于寄生菌类，属于消费者。C选项，分解者除了有腐生细菌和真菌外，还有腐生动物，如蚯蚓、蜣螂等。D选项中生产者与分解者之间不一定是直接联系，有时候生产者和分解者需要靠消费者间接联系。 11．在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鸠、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等。它们共同构成一个(　　) A．种群　　　　　　　　B．生物群落 C．生态系统 D．食物网 答案　C 解析　一个生态系统包括生产者、消费者、分解者，还有非生物的物质和能量。 12.生态系统是指植物、动物和微生物群落和它们生活的无机环境作为一个生态单位，交叉作