第9周课题用数学.docVIP

课题 用数学 学 习 目 标： 1、初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。 2、能正确解答生活中的简单问题。 3、训练学生根据挂图正确表述语言的能力。 教学重点： 能正确解答生活中的简单问题，应用知识解决实际问题。 教学难点：感受数学存在于我们的生活。 教学过 程 一、创设情境、生成问题。 师：同学们，秋天到了。天那么高，那么蓝。学校组织同学到郊外去游玩，你想参加吗？ 生：想。 师：好！我们出发。 课件出示： 师：看，多美的乡村风光，美丽的草地、饱满的向日葵、美丽的蝴蝶、丰收的果树，多美啊！你们高兴吗？ 生：高兴。 师：现在老师带大家到草地上去玩，而且还要请喜欢数学的同学帮助老师用数学解决实际的问题，你们能做到吗？ 二、探索交流,解决问题。 师：出示课题：用数学（要重视学生亲身经历观察画面、理解画面内容﹑选择有用条件和恰当的方法计算的过程，教师只就大括号和问号的意义作指导。） 师：我们先看一下草坪上的小朋友遇到了什么问题。 （出示第一幅图） 师：你看到了什么？自己思考一下。 生思考后汇报：草地上有4个小朋友在捕蝶，又来了2个。 师：那么在这里让我们来认识一个新的数学朋友，你们高兴吗？ 生：高兴。 （出示大括号）教学大括号的写法 师：请你猜一猜这个朋友叫什么？ 生大胆地发言，对说出大括号的学生，应予以肯定和表扬。 师：我们的新朋友叫大括号，他的意思是把两部分合