一次失败的小组合作学习引发的思考.docVIP

一次失败的小组合作学习引发的思考 内容提要：在低年级的教学中，教师以先进理念为指导，积极钻研现代学习理论，大胆尝试，勤于实践，不断完善，一年级的小学生一样可以享受到合作学习的乐趣。从理念转变到行动落实，需要教师考虑、学习的地方有很多，作为教师，必须精心考虑、周密组织，在实践中不断提高自己引导的水平。 关键词：学习热情 转变 实践 《数学课程标准》积极倡导实施动手实践、自主探索与合作交流的学习方式。但在一年级的数学课堂上实施小组合作学习的方式，不少教师顾虑很多，认为时机尚不成熟。作为一名新课程的实验者，我在数学课堂上进行了大胆的尝试。 一、背景陈述 班级：一年级一班 人数：36人 教学时间：开学第5周 教学内容：6和7的组成 教学设计：我没有采用课本上的教学顺序，而是采取了先教7的组成，再教6的组成的教学程序。教7的组成时，我通过引导学生操作学具，由学生自主得出7的组成；再教6的组成时，我准备进一步放手，采取小组合作的形式，通过组内操作学具，合作交流，由学生独立探索得出6的组成。教7的组成时，学生学得积极主动，活而不乱。我预想：通过小组合作的形式，学生的学习热情一定会更加高涨，学生的潜能一定会充分发挥，学习的过程一定会充满情趣，我怎么也没想到实际的情景会变成这样…… 二、情景实录 我先布置任务：请每个小组准备好6支铅笔，大家小组内一块儿研究6的组成有哪些。 学生开始翻铅笔盒，