植树问题(一)教案.docVIP

课题：植树问题（一） 教学内容： 人教版四年级下册教材第117页的例1及第118页“做一做”。 教学目标： 1、知识与技能：理解间隔概念，知道间隔数与棵树之间的关系，初步建构植树问题的数学模型，并能根据数模解决简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理能力。 2、过程与方法：让学生经历观察、猜想、自主实验、探究、交流，从中发现规律，抽取数学模型过程；并且能够应用本节所建构的植树问题的数模以及探究到的规律，针对实际情形灵活的来解决问题。 3、情感态度价值观：让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 教学重、难点： 重点：掌握植树问题（两端都种）的解题规律，并能解决类似的实际问题。 难点：培养学生自主探究规律并应用规律解决问题的能力。 教学准备： 课件、小棒、研究间隔数与棵树关系的表格。 教学过程： 一、谜语激趣，认识“间隔” 1、同学们喜欢猜谜语吗？今天老师给你们带来一个谜语“五个好兄弟，长短各不一，紧捏在一起，干活齐用力。” 2、师：你们猜，这是什么？（手）对了。每位同学都有一双灵巧的手，它不但会写字、画画、劳动，在它身上还藏着很多有趣的数学知识呢！想了解吗？现在请伸出你的左手，张开手指，你会得到哪个数字？（5）老师也得到一个数字，是4，你知道老师说的数字指的是什么吗？对了，就是手指间的