Starter Unit 1 Good morning06734文档.docVIP

Starter Unit 1 Good morning! 教学设计 尹龙燕 一、教学目标： Starter Unit 1是教材的第一单元，又是为初学者准备的入门单元，总体内容不多，也不是很难，关键是做好一个衔接工作，根据学生的认知特点和心理特点，通过多样化的、趣味性的学习活动，让没基础的同学克服心里的畏难情绪，感觉到英语不难又很有趣；让有基础的同学更进一步培养起对英语学习的兴趣和自信。 1、 认知目标： （1）词汇: Letters Aa Hh 八个人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen （2）句型：Good morning. Good afternoon. Good evening .Hi. Hello. -- How are you? -- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK. 2、能力目标 通过游戏等多种形式的学习活动，培养学生对字母A--H的听、说、读、写能力和灵活运用问候他人的日常交际用语的能力。 3、情感目标 （1）. 激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的积极性和主动性。 （2）．通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。 （3）．在活动中培养学生的思维能力和创新能力。 二、教学重点： 1. Aa Hh的字母教学。能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。 2. Greet people : Hello! Hi! Good morning. Good afternoon. Good evening. -- How are you? -- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK. 能看,听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。 三、教学难点； 1.课本中英语人名的学习 2.大、小写字母的学习及书写 3.熟练运用问候他人的多种表达法 四、教学措施： 1． 以趣激学：采用做游戏和猜谜等学生所喜闻乐见的学习形式激发学生的参与热情。 2． 以放促学：开放地处理教材，插入大量有趣的图片、增加多种趣味活动，充分利用学生自主搜集的图文信息，拓宽学生的视野，实现知识的整合。 3． 以任务导学：以话题为纲，以任务为主线，以合作交际为方式，培养学生用英语交流信息，获取信息和处理信息的能力。 4、在字母教学上利用字母卡片帮助学生认读；使用录音机反复播放训练学生正确读音；在黑板上画四线格示范字母的书写，从而区别手写体与印刷体。 五、教学时间： Period 1 1a—2e Period 4 3a 4d Period 1 1a—2e. 1、知识与技能目标： （1）识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen （2）学会早上见面打招呼的用语: Hello! Hi! Good morning. -- How are you? -- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK （3）正确读写Aa--Hh八个字母。 2、过程与方法目标：本课主要通过黑板展示、录音跟读等方式让学生掌握字母的听、说、读、写；通过模仿对话，同桌交流或小组交流来学习问候用语。 3、情感态度目标 ： 让学生了解英语在学习、生活、工作中的重要性，激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的积极性和主动性。 4、教学方法：（1）Listening and speaking method （2）Pairwork 5、教学重点： （1）问候他人的表达法 （2）字母Aa—Hh的正确读写。 6、教学难点 ： 字母Aa—Hh的正确读写。 7、教具准备：录音机 8、Teaching Procedure Step 1 A song Listen to a “Good morning” song. Then the students learn to sing the song. Step 2 Introduction Come into the classroom and greet the class with a smile and say “Good morning!”. Now, introduce the words “teacher” and “class” by using gestures. Point to myself and say “I’m Miss/Mr. …” Have the students repeat. Explain the ter