[中学联盟]陕西省石泉县池河中学人教版七年级生物上册课件：第三单元第五章 第二节绿色植物的呼吸作用1.ppt

第二节 绿色植物的呼吸作用 学习目标 1、知道呼吸作用的过程。 2、理解绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。 自学指导 阅读课本P127-130页内容，回答： 1、三个演示实验分别得出什么结论？ 2、什么叫呼吸作用？主要场所是什么？ 3、生物的共同特征是什么？ 4、什么叫生物圈中的碳—氧平衡？怎样维持 碳—氧平衡？ 1、三个演示实验分别得出什么结论？ ①说明呼吸作用释放能量。 ②说明呼吸作用释放二氧化碳 （检验二氧化碳：能使澄清石灰水变浑浊。） ③说明呼吸作用需要氧气。 2、什么叫呼吸作用？主要场所是什么？ 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 主要场所：线粒体。 有机物 + （储存的化学能） 氧气 二氧化碳+水+能量 3、生物的共同特征是什么？ 呼吸作用。 4、什么叫生物圈中的碳—氧平衡？怎样维持 碳—氧平衡？ 绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。 一方面保护现有森林，大力植树造林；另一方面，要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。 1、甘薯、白菜堆放久了会发热是由于什么原 因引起的？（ ） A、光合作用 B、呼吸作用 C