[名校联盟]陕西省西安市庆安中学八年级生物《7.2.5生物的变异》课件.ppt

学习目标 1.举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，能说出两种变异的原因。 2.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。 3.举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。 4.运用所学的知识探究生物的变异，提高处理和分析数据的能力。 5.全力以赴，激情投入。 * * * * * 第五节 生物的变异 不同品种的菊花 达尔文记载的安康羊（中） 红眼果蝇和白眼果蝇 一对绿色的鹦鹉产的卵,孵出了四只体色各异的小鹦鹉 思考：图示现象说明了生物具有 和 特征。 遗传 变异 亲代与子代之间以及子代的个体之间存在着的差异，就是生物的变异现象。 正常型红细胞与镰刀型红细胞比较 白化病患者 2、同卵双生兄弟，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，几年后,哥哥比弟弟脸黑； 思考:生物发生变异的原因是什么呢? 实例分析: 1 思考提示:他们的变异分别是由什么原因引起的? 这两种变异是不是都能遗传给后代? 遗传物质决定的 环境影响引起的 正常红细胞 镰刀状红细胞 可遗传的变异 遗传物质发生了改变 能遗传给后代 正常苗和白化苗 1．根据学习目标，认真阅读课本P40-45，注意观察图片，黑笔勾画重点知识，红笔标出疑点和难点. 2．自主完成导学案自主学习，并独立思考合作探究部分，进一步明确并标出疑点，