《科技带给我们什么》参考教.案2.docVIP

　 人教版小学六年级第一学期第一单元的第一课《科技带给我们什么》就是让学生走近科技，感受科技给我们带来的方便，同时也让学生明白科技是一把双刃剑，懂得用科学的态度去分析、认知大千世界里的事物。根据品德社会课活动性这一特点，我把整节课设计以活动的形式展开。我将学生分为七个小组，五个小组为六人，其中有两个小组为七人。每组成员围坐在一起，力求把教学活动与学生生活经验相融合，体现学生的自主性与主体性。 课前准备：选出小组长后由他分工收集资料。 教学目标：感受科技给我们生活带来的方便与新新问题，懂得用科学的态度去分析、认知大千世界里的事物。 教学过程： 第一课时 一、导入： 师导：同学们，人们常说二十一世纪是个科技高速发展的世纪。在过去的一百多年里，我们的生活中出现哪些科技产品？ 生：数码照相机。 生：MP3，MP4。 生：电脑，现在还有更轻巧的掌上电脑。 …… （这个问题问得贴近学生的生活，课堂的气氛当时就活跃了起来，吸引了学生的注意力。） 二、实物展示 1、师出示带有摄录、听歌等功能的新款移动电话，并即场展示该款手机的各项功能。 2、师导：有了这款手机，老师的休闲生活就多了许多乐趣。相信同学们在生活中也接触到很多这样的科技产品，也能感受到它们所带来的方便与乐趣。 三、活动一：感受科技产品给我们生活带来的方便 1、出示图表： 科技产品 我们的生活会有什么不同 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、小组合作完成。 3、交流。 （设计理念：这一环节的设计意在通过学生自主收集相关资料与同学交流的同时，有意无意间就将科技产品所带给我们生活的方便体会到了，再通过交流后，这种感受就更深刻了。） 四、出示科技成果所带的变化 激光在医学中的应用 从人们第一次发现激光到目前在医学方面的普遍应用中，短短的几十年，激光在医学领域中发挥了相当大的作用。因为它有独到的高亮度、高方向性、高单色性。在外科方面,它可以代替手术刀来作手术切除，止血效果好，其他效果也远远比手术刀要好。在内科方面，用小功率激光作血管内照射，可降低血液稠粘度，减少血栓的形成，降低血压及血脂，在妇科中，可用于体内治疗，对皮肤疾病可以照射、切割、气化。用不同的激光束对皮肤顽疾进行照射，可得到满意的效果。在眼科中，可用于虹膜、巩膜病变的治疗，以各种急、慢性鼻炎都有很好的治疗效果。对于癌症肿瘤，可对其进行有效的切割、气化。在基础医学研究中，可对细胞学进行研究和探索。还可用激光进行全息照相，以确定病变的位置。另外，用低功率激光束进行穴位照射，可进行各种康复理疗。在针刺麻醉中，激光也发挥了相当大的作用。总而言之，激光已被越来越普遍地用于医学领域中，而且在该领域中发挥出不可估量的作用。（摘自《特色医药论文》） 五、活动二：如果没有了这些科技成果，我们的生活会有什么改变？ 1、这个活动前，我毫无预示下将教室内的光管与电脑显示器关掉，学生一片哗然。我及时提问：现在感觉如何？ 生：很不习惯！ 生：很不适应！ 2、出示问题： 如果没有了电视，我????????????????????????????????? 。 ? 如果没有了电脑，我?????????????????????????????????? 。 ? 如果没有了???????? ，????????????????????????????????????? 。 3、交流： 生：如果没有了电视，我的周末将会很无聊。 生：如果没有了电脑，我就不能坐在家里了解世界每天所发生的大事，扩阔我的视野，增长我的见闻。 生：…… 六、小结：这些现在看来普通不过的东西，都是百年来人们不断努力研究的成果。 （设计理念：此环节必不可少。毕竟是品德课，及时的教育才能达到该学科的教学目的。） 第二课时 一、??????????? 师导：在科学技术未发达时，人们是怎样生活的？ 生：没有电饭锅，就用火来煮饭。 生：用灯笼来照明。 生：我还知道有一个成语叫“囊萤夜读”呢。意思是说古时候没有电灯，有一小孩只好把萤火虫儿捉起来用来照明读书。 生：…… 师：的确。科技的进步给我们的生活带来许多方便与好处，但是，它进步的同时也给我们的生活带来许多的新问题。 二、??????????? （一）农药污染与危害 农药在防治蔬菜病虫草害等方面起着主要作用，农药的使用量也在迅速增加。农药分为杀虫剂、杀菌剂、除草剂、灭鼠剂、杀软体动物剂等，但大量试用农药的同时，不断严重污染了环境，而且污染了蔬菜产品，人吃了受农药污染的菜，又危害了人体的健康。 　　(1)农药对环境的污染。首先喷施农药污染了大气，大气中的农药绝大部分随着降水，返回了地面，又污染了水体和土壤，水体被污染后，水草和水生生物也有农药，导致水鸟、鱼类均含有大量的农药。而被农药污染的水灌溉蔬菜，蔬菜产品也被污染，施用农药过程中，大部分