《我们长大了》教学设计1.docVIP

《我们长大了》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。 　　2、过程与方法：积极参与与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。 3、行为与习惯：培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习、肯于动手、勇于创新的好习惯。 　 4、情感与态度： 　　 ①激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己，产生成长的喜悦感，树立自信心； 　 　②引导孩子体验家长的关心，增进亲子之情。 教学重点： 通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。 教学难点: 体验被父母的疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。 教学准备： 成长的物品（如：衣服、玩具、书本、作品、奖状等），照片（学生小时候照片、各种活动照片），成长花，懂事花，成长树。 教学过程： 活动一：猜照片，展物品，感知成长。 （一）猜照片 1、（课件：《小鲤鱼历险记》动画片尾曲《别说我小》） 孩子们，听到你们熟悉的动画歌曲你们高兴吗？ 教师也特别高兴。第一高兴事儿呢，是来到黄水路小学和二三班的孩子一起上课，因为我听说呀，二三班的孩子最会听讲，最爱动脑筋，最会发言。第二高兴事儿啊，是上课前，咱班两位同学悄悄地送给老师一份礼物。 2、什么礼物呢？（课件出示：每一张照片） 原来是他小时候的照片呀！这