《站在高高的山岗上》参考教.案.docVIP

站在高高的山岗上 用眼睛观察家乡 教学目标： 知识与技能：（1）知道自己家乡的的主要特征。 过程与方法：（1）学会用流畅的语言简单介绍自己的家乡。 情感态度与价值观：（1）通过图片等展开对家乡的了解，增进对家乡的情感。 课时：一个课时。 教学活动及过程： 一、导入： 同学们请看书本的第2页。你们猜图上的老师带着这群小朋友正在做什么呢 (回答：观察家乡。) 对了，他们正在观察自己的家乡。从今天开始，我们也要像他们一样，学习和了解自己的家乡了。 二、教师介绍广州。(虽然并不是每个同学都来自广州，但广州算是这班学生的第二故乡。故选取广州作为学习的对象。) 教师展示有关于广州的各种图片。并介绍以下内容： 1、广州的过去和现在的对比。(房子，景色，人们的生活等) 2、广州的特色食物。(白云猪手，早点等) 3、广州的名胜古迹。(陈家祠等) 三、大家开口说。 师说：大家现在已经对广州有一定的了解了，现在，你们也来说说自己原来的家乡，向同学们介绍一下你的家乡。 学生活动：四个人一个小组，互相说说自己的家乡。(约8分钟)然后，学生发言，向全班同四、学介绍自己的家乡。 五、教师小结。布置下节课作画的准备。 用手描绘家乡 教学重点：通过作画(描绘自己的家乡)，增强学生对家乡的情感。 课时：一个课时。 教学活动及过程： 一、复习上一节课的内容。 二、阅读。请学生阅读教科书8~9页的内容，了解别人是怎样对家乡进行描绘的。 三、自由作画。学生个人作画，教师巡视并适时给学生提供帮助。同学之间亦可互相讨论作画的内容。 四、教师把学生的画收上来，表扬作画过程中认真的同学。 布置预习内容。 说说我的画，说说我的家乡 教学目标：通过说进一步增强热爱家乡的情感。 课时：1 教学活动与过程： 一、导入： 上一节课我们亲手描绘了自己的家乡。这节课我们一起来看看同学们的劳动成果。 二、展示画得比较好的同学的画，并让他们讲讲画这幅画的含义和画这幅画时的心情。 三、教师进行简单的点评。 表扬画得好的同学，对于一些不认真地同学进行不记名的简单批评。 四、布置下节课的任务。 课后请同学们回家问问家长，你的家乡的地理特点是什么，有什么风俗习惯。 资料来源：/QQ：1805986694，597161994  芜湖县实验学校2011-2012学年第一学期期中测试 八年级语文试卷 一、卷面分（分） 二、积累运用（25分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 1、给文中加点字注音。（2分） 屏住（???????? ）??? 锃亮（????? ??） 2、找出文中两个错别字，并加以改正。（2分） 错别字（??????? ）改正（?????? ）??????? 错别字（??????? ）改正（?????? ） 3、解释文中划线词语。（1分） 犀利??????????????????????????????????? ?????? 4、改病句（4分） ?? （1）这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。 ?? （2）春节期间，来方特旅游的人对这座美丽的乐园高度的给予了评价。 5、默写（8分） （1）海内存知己，??????????????????????? 。 （2）??????????????????????? ?，病树前头万木春。 （3）念天地之悠悠，??????????????????????? 。 （4）抽刀断水水更流，??????????????????????? 。 （5）《水调歌头》中表现对天下所有人的美好祝愿的句子是： ??? ????????????????????????，??????????????????????? 。 ?? （6）古诗词中表达理想信念的诗句很多，请写出其中连续的两句： ??? ?????????????????????????，??????????????????????? 。 6、名著阅读。（4分） 的《名人传》是为音乐家、雕塑家、文学家写的三部传记。脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。这是对（ ）的外貌描写。 脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。是对（ ）的外貌描写。 矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞额头凸起、宽大双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。是对（ ）的外貌描写。 7、综合实践（4分） （1）你确定的研究专题是什么? 研究专题????? ?????????????????? （2）请按步骤写出你的研究方案(写出最主要的步骤,不少于三步)。要求:步骤具体,思路清晰,具