【2014年复习参考】2013版中考生物（北师大版）全程复习方略配套课件：第23、24章 生态系统及其稳定（共75张PPT）.ppt

A.②表示呼吸作用 B.乙固定能量的多少决定丙、丁的数量多少 C.乙、丙、丁构成的食物链是乙→丙→丁 D.能量沿食物链流动，在丁这一级积累最多 【解析】选D。本题考查对生态系统各成分之间关系的理解。分析图示乙是生态系统的生产者，①过程是吸收二氧化碳，进行光合作用的过程。②是植物进行呼吸作用，释放二氧化碳的过程。生物与生物之间的这种吃与被吃的关系，构成了食物链，图示中乙→丙→丁构成了一条食物链，在食物链中上一营养级中生物的数量决定了下一营养级生物的数量。能量沿食物链流动，并且是逐级递减的。 制作生态瓶 【实验分析】 1.图示过程 2.原理分析 封闭的生态瓶中，金鱼藻进行光合作用为小鱼提供氧气和养料，小鱼进行呼吸作用为金鱼藻的光合作用提供二氧化碳，排出的废物被细沙中的分解者分解成简单的无机物，被金鱼藻重新利用。 3.材料过程分析 (1)根据能量流动规律，放入金鱼藻的数量要多于小鱼的数量。 (2)在广口瓶内注入三分之二容积的自来水的目的是保证瓶内有足够的氧气。 (3)生态瓶制作完成后必须放在光下，但不能放在阳光直射的地方，因为水温太高容易造成生物死亡。 (4)制作生态瓶最好选用透明的广口瓶，保证瓶内的金鱼藻有足够的阳光进行光合作用。 【跟踪训练】 (2012·怀化学业考)松树中学生物兴趣小组开展生态系统及稳定性的探究。 探究目的：初步学会观察和