初中数学《整式的加减》课件8.ppt

* 2.2 整式的加减 第3课时 1．能根据题意列出式子：会进行整式加减运算，并能说明其中的原理． 2．通过用字母表示实际问题中的数量关系的过程，发展符号感，提高运算能力及综合运用知识进行分析、解决问题的能力． 3.培养学生积极探索的学习态度，发展学生有条理地思考及代数表达能力，体会整式的应用价值． 整式加减的一般步骤： 简单地讲，就是：去括号、合并同类项. 因此只要掌握了合并同类项的方法，就能正确进行整式的加减. 注意：整式加减运算的结果仍然是整式. （1）如果有括号，那么先去括号； （2）观察有无同类项； （3）利用加法的交换律和结合律，分组同类项； （4）合并同类项. 例1 计算: (1)(2x-3y)+(5x+4y) (2)(8a-7b)-(4a-5b) =2x-3y+5x+4y =4a-2b =7x+y =8a-7b-4a+5b 【例2】做大小两个长方形纸盒，尺寸如下（单位：ｃｍ） （1） 做这两个纸盒共用料多少平方厘米？ （2） 做大纸盒比做小纸盒多用料多少平方厘米？ 2c 2b 1.5 大纸盒 c b a 小纸盒 高 宽 长 解：小纸盒的表面积是： 大纸盒的表面积是： (1)做这两个纸盒共用料: （2）做大纸盒比做小纸盒多用料： 1.某中学合唱团出场时第一排站了n名同学，从第二排起每一排都比前面一排多1人，一共站了四排，则该合唱团一共有多少名同学参加？