中学联盟江苏省无锡市前洲中学苏科版七年级生物上册课件：3.1多种多样的生态系统 (共19张PPT).ppt

（1）图片中有哪几种生物，它们是什么关系？ （2）在这个环境中，生物要生存，还需要哪些条件？ 在一定的地域内，所有生物与非生物环境之间所形成的统一整体，叫做生态系统。 概念 生态系统包括生物成分和非生物成分。 随堂闯关 1、下列能够称为一个生态系统的是（ ） A．池塘里所有的鱼 B．黄山湖公园里所有的动物和草 C．水稻田里所有的生物 D．大兴安岭原始森林 D 是的 一条河流和一个饲养虎的园子都是生态系统吗? 2、 生态系统概念：在一定区域内，所有生物与非生物环境之间所形成的统一整体。 一片森林 一片草地 一只青蛙 一条河流 判断下列哪些是生态系统,哪些不是. 池塘生态系统模式图 观察池塘生态系统 将图中各种生物和非生物成分的名称填写在P38表格中 莲 昌蒲 虾 蝌蚪 鱼 河蚌 水草 浮游动物 微生物 浮游植物 池塘生态系统 微生物 非生物成分 生物成分 动物 植物 细菌和真菌等 菖蒲、莲、 浮游植物、水草 虾、蝌蚪、鱼 浮游动物、河蚌 阳光、空气、 水、土壤等 非生物成分：是指生物以外的一切非生命的物质和能量。 思考与讨论 1、池塘中的非生物成分与生物成分之间有关系吗？请举例说明 2、根据下列图示，尝试说出绿色植物在池塘生态系统中的作用。 植物 生产者（能把无机物合成有机物） 3、池塘中的动物的生活与植物有关吗？你能举例说明吗？ 、人 消费者 （不能利用无机物合成有机物，只能直接或间接地以植物为食的生物） 动物 4、在池塘生态系统中，动植物的遗体和它们排出的废物都到哪里去了？这与哪些生物有关？ 分解者 （能够把动植物的遗体、排出物等含有的有机物分解为无机物，供绿色植物再利用） 主要是指细菌和真菌 生态系统 非生物成分 包括 包括 包括 主要是指 生物成分 阳光、空气、水、土壤 生产者 分解者 消费者 细菌和真菌 动物和人 植物 主要是指 主要是指 生态系统是一个统一的整体 生态系统的组成 随堂闯关 （1）光合，空气、水、土壤 （2）生产者，②③，分解者 请根据右图回答： （1）图中的有机物是生产者通过 作用制造的，是其它生物生存的基础，该生态系统中非生物成分除阳光之外还有 、 、 。 （2）属于生态系统生物成分的是图中①表示的是 ，消费者是 （用序号表示）；④是一类肉眼看不见的细菌、真菌等微生物，它们的作用是分解有机物，属于 。 生态系统 生物部分 非生物部分 ——阳光、空气、水、温度、矿物质等 生产者 消费者 分解者 ——绿色植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养） ——动物（直接或间接以植物为食） ——细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。 生产者、消费者和分解者的关系 生产者 消费者 消费者 分解者 —相互依存 课堂巩固 1、下列属于生态系统的是： A、太湖中的鱼、虾 B、黄山上的松树 C、东海中的生物 D、公园内的池塘 D 课堂巩固 2、各类生态系统的共同点 A、有生产者、消费者、分解者和无机环境 B、有生产者、消费者 C、有生产者、分解者 D、有分解者、消费者 A 课堂巩固 3、下列各组生物中，属于生产者的一组是： A、海葵和水稻 B、海带和紫菜 C、蘑菇和水草 D、玉米和蚯蚓 B 课堂巩固 4、请你连连看 蚂蚁、鸟类、哺乳动物等 树木、花、草 空气、水分、温度等 虾、蟹、鱼等 细菌、真菌等 非生物成分 生产者 消费者 分解者