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  计 算 机 组 装 与 维 护 --机箱和电源 08计本（2）班 袁流发 这节课，我主要从以下几个方面讲解： 一：教材分析 二：学情分析 三：教学目标、重点、难点 四：教法与学法 五：教学思路与过程 教材分析与处理： 本章是计算机专业课程中动手操作要求最强的一部分。 有时电脑出现莫名的故障，往往就是因为选用了劣质的机箱、电源所致，因而不容忽视。 本章知识难度较小，学生容易掌握和接受。因此，我打算将本章三个任务合而为一，安排两个课时进行讲授。 学情分析： 在学习本章内容之前，虽然你们初步了解了硬件的部分相关知识，如：CPU、内存、主板、光驱键盘等，但你们也是雾里看花，略知皮毛而已。 本章知识，理论上知识不多，大部分需要同学自己动手，只有实践，学生才能学好，所以说这部分内容对学生来说，学习起来有一定难度。 教学目标 重点与难点 教学目标: 在这一章里，主要让学生了解计算机机箱的种类，知道机箱电源在整机中的重要性并学会基本的选购机箱和电源的方法。在动手过程中，树立学习信心，体会合作学习的乐趣。 重点与难点: 在本章教学内容中，AT机箱电源与ATX机箱电源的区别既是本章的学习重点，同时也是主要难点所在。 教法与学法： 教法：为了讲好本节课，除了使用传统的“讲授法”以外，我主要采用“任务驱动法”开展教学。同时辅以多媒体课件和实物展示，加深学生实物印象，激发学生的学习热情。 学法：本章我是采用“任务驱动法”开展学习，所以在每一次课结束时，我都会布置下一次课要教学的任务，并提出几个相关问题，让学生带着问题去预习。从而达到让学生主动求学、主支钻研的目的。 教学思路与过程简介 １、课前准备工作 课前，准备好AT、ATX机箱电源各一套及十字螺丝刀等工具。 ２、教学基本思路 课堂教学，要体现以学生为中心，以学生自主探究为特征的探究性学习模式；要让学生动起来，主动参与教学，积极动手操作，围绕任务，引导学生边学边练。 ３、教学过程简述 利用多媒体，播放一段精彩的卡通画面，让学生了解机箱电源在计算机中的地位和作用。电源是整套计算机的动力源泉，机箱主要起固定、保护和防尘作用。 接下来，提出如下两个问题，引导学生积极展开讨论，并就学生普遍感兴趣的知识点予以简评： １、 如果没有机箱，计算机还能正常工作吗？ （注：学生答“不能”，便反问其为什么？否则反问其既然没有机箱也可以运行，干嘛还要浪费钱去购买机箱？以此启发学生的思维空间。） ２、 如果要你去选购一套机箱电源，你会主要考虑哪些因素？ （注：此时若学生回答不是很完整或者有脱离题意的可能时，可从：价格、外观、实用性、坚固度、散热性能、防辐射能力，节能水平等方面予以引导） 然后，讲解机箱电源的种类，让学生AT\ATX机箱电源，有个初步的认识，在这基础上，给出两套机箱电源，让同学辨认，再当场示范拆开一套，鼓励一位同学上来拆另外一台。接下来，做个游戏，让同学上来，重新按装两台电脑，在学生按装时，在一次重复这节课的重点。最后，按排一下下节课的任务。 本次课是一次同学动手学习的课程，注重培养学生的动手能力，教学过程始终协调好师生的和谐关系。 我的说课完了，多谢谢老师、同学的参与!