S版二年级下册《鲁班造伞》教学课件.pptVIP

刨子 石磨 锯子 云梯 阅读第二自然段，回答问题。 ?鲁班去了什么地方？ ?遇到了什么事？ 西湖 —— 大雨 阅读第三自然段，回答问题。 让游人雨天也能游西湖。 ?鲁班为什么要造伞？ 请同学们用“——”把妹妹说的话画起来，用“~~~”把鲁班说的话画起来。 男女生分角色读一读。 在湖边盖亭子有哪些优点和缺点？ 优点：人们坐在亭子里观赏风景，就不怕日晒雨淋了。 缺点：人们坐在亭子里，只能看附近的景色。 思考：课文哪几个自然段写鲁班造伞的过程？ 第四、五自然段写鲁班造伞的过程。 思考：鲁班造伞是受到什么启发？ 他看见小孩儿头顶着荷叶在雨中追逐玩耍受到启发。 看一看荷叶和伞有什么相似之处？ 鲁班是一下子就把伞造出来的吗？你从哪些词语可以看出？ 他不是一下子就把伞造出来的。 从“反复”、“许多次”、“终于”这些词语可以体会出鲁班造伞的过程是很辛苦的。 请同学们用自己的话说说鲁班是怎样发明伞的。 答：鲁班看见小孩儿头顶荷叶在雨中嬉闹，雨珠顺着荷叶脉络不停地向四周流去，头没有被打湿，他受到启发，先用竹条扎好架子，再蒙上羊皮，反复试了许多次，终于造出了能开能合的伞。 学完这篇课文，你有什么感想？你认为鲁班是一个怎么样的人？ 答：我觉得鲁班是一个勤于观察、善于思考、不怕困难的人。我要学习鲁班这种精神，遇到问题多动脑筋，认真观察，积极想出解决的办法。 完成课本P57第三题 读一读，写一写。 不停地(流) 不停地（ ） 不停地（ ） 兴奋地(说) 兴奋地（ ） 兴奋地（ ） 喊 跑 跳 叫 自读课文，借助拼音读准生字，边读边思考文章主要讲了什么事情。 2. 边读边标自然段。 3. 同桌一起读，相互纠正读音。 ? lǔ zhù jiàng lín 鲁班 著名 木匠 淋雨 tíng shǎng fù xī f?n 亭子 观赏 附近 嬉闹 反复 zhú mài luò jià chēng méng 追逐 脉 络 架子 撑开 蒙上 chuàng hú guān zhū （创造） （开创） （观看）（观众） （湖水） （西湖） （水珠） （明珠） shài fèn tíng jiàng （晒干） （晒太阳） （奋斗） （兴奋） （凉亭） （亭子） （工匠） （木匠） 观赏 追逐 日晒雨淋 创造 西湖 雨珠 兴奋 小亭子 木匠 观赏：（近）欣赏 嬉闹：（近）嬉戏 追逐：（近）追赶 撑开：（反）合拢 鲁班是我国古代著名的木匠。他有许多发明创造。传说，伞就是他发明的。 他还有刨子、铲子、曲尺、划线用的墨斗、锯子、云梯等发明创造。 墨斗 曲尺 铲子