七年级历史上册复习提纲[提纲][人教版].docVIP

中国古代史（7上）复习提纲 考点一 原始社会 1、元谋人： 地点：云南省元谋县 时间：距今约170万年， 技能：会制造石器和知道用火 地位：是我国境内已知的最早的人类 会不会制造工具是人和动物的根本区别 2、北京人： 地点：北京西南周口店的山洞里。 时间：距今约70万年—20万年 技能：手脚分工明显，能够制造打制石器；使用天然火。作用：火的使用增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程的一大进步。 生活特点：群居生活 3、山顶洞人：时间：距今约三万年。技能：仍使用打制石器，但是已掌握磨光和钻孔技术；会人工取火；会捕鱼；能走很远的地方与别的原始人群交换生活用品；用骨针缝制衣服，懂得爱美。死后还要埋葬。生活特点：氏族 4、⑴、河姆渡遗址：浙江余姚河姆渡村，距今约七千年 农耕特征：以种植水稻为主的水田农业 居住房屋：干栏式的房子。 ⑵、半坡遗址：陕西西安附近的半坡村，距今约五六千年 农耕特征：以种植粟为主的旱地农业 居住房屋：半地穴式的房子 5、炎帝和黄帝打败蚩尤部落，炎帝、黄帝结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。 黄帝后人被称为“人文初祖”，至今海外华人常自称“炎黄子孙”。 6、尧舜禹的“禅让制”：原则：选贤与能；特点：民主推选 考点二:国家的产生和社会变革 夏、商、西周三代更替 1、夏禹建立夏朝，标志着我国早期国家的产生。 2、禹死后，启继承父位，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 3、三代更替：夏（约公元前2070年）--商（约公元前1600年）---西周（公元前1046年 4、西周的分封制 目的：为了巩固统治。 主要内容： ①周天子把土地和平民、奴隶分给诸侯。 ②诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。（诸侯义务） 作用：开发了边疆地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。 二、春秋争霸和战国七雄 春秋争霸 原因： ①周王室东迁后，势力一落千丈，诸侯不再听从天子的命令。 ②各诸侯国为了争夺土地、人民和对其他诸侯国的支配权，相互之间不断进行战争。 过程： 齐桓公称霸（春秋首霸）： 基础---管仲改革； 外交手段---“尊王攘夷”； 标志---公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加。 晋文公称霸： 基础---晋文公整顿内务，发展生产，训练军队； 标志---城濮大战。后来，楚庄王打败晋军，做了中原霸主。 春秋争霸影响： 消极作用：给人类带来灾难、破坏性。但客观上有积极作用：分封制遭到破坏；诸侯国数量越来越少，加快了中国统一步伐，促进了民族融合，推动了经济文化的发展与交流。 战国七雄 图示：（从东南西北到中间）齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 著名战役：秦、赵---长平之战：使东方六国再也无力抵御秦军的进攻，为秦统一六国奠定基础 战国时期兼并战争的影响：加速了国家由分裂走向统一的进程。 战国时期的社会变革 春秋战国的社会经济 生产力发展：①铁农具和牛耕的使用（是我国农业发展史上的一次革命） ②战国时期，各国纷纷兴修水利工程，最为著名的是秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。因其至今造福于民，使四川成都平原获得了“天府之国”的美称。 影响：私田增加；出现了封建的剥削方式；奴隶社会的土地国有制逐渐瓦解。 商鞅变法 背景：战国时期，奴隶制的土地国有制已大部分被封建的土地私有制所代替；新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济。 内容：1、国家承认土地所有，允许自由买卖；2、奖励耕战，废除旧贵族特权；3、建立县制。 影响：秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国时期最富强的国家，为后来统一六国奠定了基础。 战国时期的社会变革的影响：初步确立封建土地所有制。 （3）孔子 百家争鸣 1、孔子春秋时期 春秋晚期儒家学派的创始人，我国历史上影响最大的思想家和教育家。 政治观点：他提出“仁”的学说，主张“爱人”和“为政以德”； 教育观点：办私学，主张“有教无类”广收门徒；提出“因材施教”；教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；“温故知新”等学习方法； 影响：孔子的思想后来成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占重要地位，对后世影响极大。 2、百家争鸣 （1）背景 A、春秋战国时期，历史经历着划时代的变革（根本原因） B、各学派对当时亟待解决的社会问题发表各自的意见，形成“百家争鸣”。 （2）内容 主要学派及主张： 墨家：战国时期 墨子 主张“兼爱” “非攻” 儒家：战国时期 孟子 提出“春秋无义战” 主张