第七课时-随机变量及其分布-期望和方差.docxVIP

第五讲 随机变量及其分布期望和方差离散型随机变量：定义：所有取值可以一一列出的随机变量分布列：X为可能取到的值，P为对应的概率，概率总和为1两点分布：01超几何分布：含件次品的件产品中，任取件，其中恰有X件次品的概率01m例题:2：在含有5件次品的100件产品中，任取3件，求：取到的次品数X的分布列；至少取到一件次品的概率。练习：在某年级的联欢会上设计了一个摸奖游戏，在一个口袋中装有10个红球和20个白球，这些球除颜色外完全相同，一次从中摸出5个球，至少摸到3个红球就中奖，球中奖的概率。条件概率：事件发生的情况下，事件发生的概率叫做条件概率，记作若事件和是互斥事件，则例题1：在5道题中有3道理科题和2道文科题，如果不放回的依次取2道题，求：第一次抽到理科题的概率；第一次和第二次都抽到理科题的概率；在第一次抽到理科题的条件下，第二次抽到理科题的概率。二项分布：在次独立的重复试验中，用表示事件发生的次数，设每次试验中事件发生的概率为，则，记作。例题3：某射手每次击中目标的概率为0.8，求这名射手在10次射击中，恰有8次击中目标的概率；至少有8次击中目标的概率。均值与方差：均值：（或者数学期望）（1）两点分布：（2）二项分布：（3）2、方差：（1）两点分布：（2）二项分布：（3）正态分布：图像为正态分布密度曲线，简称正态曲线，记作：均值；：标准差特点：（1）曲线位于轴上方，与轴不相交；曲线是单峰的，它关于对称；曲线在处取得峰值；曲线与轴之间的面积为1. ★高考真题演练：（2017年文科4/理2）如图，正方形内的图形来自中国古代的太极图，正方形内切圆中的黑色部分和白色部分关于正方形的中心成中心对称，在正方形内随机取一点，则此点取自黑色部分的概率是（ ） A. B. C. D.（2016年文科3）为美化环境，从红、黄、白、紫4种颜色的花中任选2种花种在一个花坛中，余下的2种花种在另一个花坛中，则红色和紫色的花不在同一花坛的概率是（ ）（2016年理科4）某公司的班车在7:00，8:00，8:30发车，小明在7:50至8:30之间到达发车站乘坐班车，且到达发车站的时刻是随机的，则他等车时间不超过10分钟的概率是（ ）（2016年理19）某公司计划购买2台机器，该种机器使用三年后即被淘汰.机器有一易损零件，在购进机器时，可以额外购买这种零件作为备件，每个200元.在机器使用期间，如果备件不足再购买，则每个500元.现需决策在购买机器时应同时购买几个易损零件，为此搜集并整理了100台这种机器在三年使用期内更换的易损零件数，得下面柱状图：以这100台机器更换的易损零件数的频率代替1台机器更换的易损零件数发生的概率，记表示2台机器三年内共需更换的易损零件数，表示购买2台机器的同时购买的易损零件数.（I）求的分布列；（II）若要求，确定的最小值；（2015年文科4）如果3个整数可作为一个直角三角形三条边的边长，则称这3个数为一组勾股数，从1，2，3，4，5中任取3个不同的数，则3个数构成一组勾股数的概率为 （2014年理18）从某企业的某种产品中抽取500件，测量这些产品的一项质量指标值，由测量结果得如下频率分布直方图：（Ⅰ）求这500件产品质量指标值的样本平均数和样本方差（同一组数据用该区间的中点值作代表）；（Ⅱ）由频率分布直方图可以认为，这种产品的质量指标值服从正态分布，其中近似为样本平均数，近似为样本方差.（i）利用该正态分布，求；（ii）某用户从该企业购买了100件这种产品，记表示这100件产品中质量指标值为于区间（187.8,212.2）的产品件数，利用（i）的结果，求.附：≈12.2.若～，则=0.6826，=0.9544.（2013年文科3）从中任取个不同的数，则取出的个数之差的绝对值为的概率是（ ）(2013年理19)一批产品需要进行质量检验，检验方案是：先从这批产品中任取4件作检验，这4件产品中优质品的件数记为.如果，再从这批产品中任取4件作检验，若都为优质品，则这批产品通过检验；如果，再从这批产品中任取1件作检验，若为优质品，则这批产品通过检验；其他情况下，这批产品都不能通过检验.假设这批产品的优质品率为50%，即取出的产品是优质品的概率都为，且各件产品是否为优质品相互独立.（Ⅰ）求这批产品通过检验的概率；（Ⅱ）已知每件产品检验费用为100元，凡抽取的每件产品都需要检验，对这批产品作质量检验所需的费用记为（单位：元），求的分布列及数学期望。（2013年理科3）为了解某地区中小学生的视力情况，拟从该地区的中小学生中抽取部分学生进行调查，事先已经了解到该地区小学、初中、高中三个学段学生的视力情况有较大差异，而男女生视力情况差异不大.在下面的抽样方法中，最合理的抽样方法是A.简单的随机抽样 B.按性别分层抽样 C.按学段分层抽样