三年级下-册《11画杨桃》教案.docxVIP

《画杨桃》教学设计一、教学目标：知识与能力目标：1、认识6个生字，会写生字“肃”。正确读写“叮嘱、教诲、审视、严肃、和颜悦色五个词语。过程与方法目标：2、根据人物的语言、动作、神态描写体会人物内心世界。3、有感情地朗读课文。体会师生三段对话的不同。情感态度和价值观目标：4.抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。教学重难点：教学重点：联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。教学难点：根据人物的语言、动作、神态描写体会人物内心世界。三、教学过程：（一）谈话揭题1.同学们，你认识这种水果么？（拿出杨桃）你吃过吗？嗯，因为杨桃是广东和海南一带常见的水果，果肉脆而多汁，有酸的，也有甜的。我们这边没有，所以很少同学吃过。本文作者岑桑在他小学四年级的一节美术课上因为杨桃发生了一件故事。2.今天咱们来学习第11课，请同学们和我一起书写课题。请同学们齐读课题。（二）检查生字词 1.指读生字词，学生指出读错误的，读对的同学带读一遍。 2.交流易读错生字，教师重点指导。肃：平舌音，念“sù”。 晌：念“ｓｈǎｎɡ”，与“响”要区分字形。 诲：念四声，“ｈｕì”出示形近字“悔”。3.出示词语：叮嘱、审视、严肃、教诲、和颜悦色。这是课文词语，谁来读一读？他要是读对了，请同学们跟他大声读出来。严肃、和颜悦色、审视这三个词语是形容谁的？课文还有哪些人物?板书：老师：