人教版七年级上册第一单元第一章第二节生物学的研究方法（共16张PPT）.ppt

观察这碗“羊肉汤”，描述一下它的特征。 【各抒己见】 使肉汤变质的微生物来自哪里？你有什么猜想，可以做出什么样假设？ 经典实验回顾：伟大的“微生物学之父”---巴斯德 使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？ 根据巴斯德的实验设计分析讨论以下问题： 1、巴斯德的研究是为了解决什么问题？他根据提 出的问题和先前的研究，做出了怎样的科学假设？ 1、同学们刚入学，学校将为每个学生建立健康档案（身高、体重、视力、有无家族遗传病等），请你想一想将用到哪些研究方法？ 【巩固练习】 * * * * * * 【思考讨论 】 如果这碗羊肉汤在室温下放置几天会怎样？ 由此你会提出什么问题？ 观点之一： 观点之二： 来自于肉汤自身。 来自于空气。 实验用具 实验变量 实验现象 实验结论 对照实 验设置 A B 直颈烧瓶 曲颈烧瓶 空气中微生物能进入 空气中微生物无法进入 变酸 不变酸 使肉汤变酸的微生物,来自于空气 实验变量不同，其他相同。 A B 煮沸后放凉,放置在自然环境下三天，观察肉汤的变化...... 【解析实验】 解决的问题是：肉汤腐败是肉汤自身产生的微 生物还是空气中的微生物进入其内引起的？ 假设是：肉汤腐败是由于微生物引起的，这些微生物来自空气。 2、在巴斯德制定的研究计划中，设计的曲 颈瓶妙在何处？ 弯曲的瓶颈能使空气进入，而其中的微生物无法进入瓶内的肉汤中。 3、在实施计划的过程中，巴斯德应注意 什么问题？ 4、根据研究的结果，巴斯德可以得出 什么结论？ 5、归纳一下，巴斯德从提出问题到得 出结论，可以分为几个步骤？ 应注意设计对照试验，控制实验变量，变量唯一性。 肉汤酸是微生物引起的，这些微生物来自空气。 提出问题 作出假设 制订计划 实施计划 得出结论 表达交流 阅读教材，结合巴斯德实验，思考下列问题： 1、巴斯德探究成功的前提是什么？ 2、巴斯德探究成功的关键是什么？ 3、探究计划包括哪些内容？ 4、巴斯德用了哪些探究方法？ 常用的探究方法还有哪些？ 本实验中对照组瓶颈竖直，瓶口向上，实验组瓶颈呈S型，除这一实验条件不同外，其他条件必须完全相同，例如两个瓶口都敞开；两个烧瓶装入等量的肉汤；将肉汤煮沸相同的时间；待肉汤冷却后，把两瓶放在相同的环境中等。 如何控制实验变量，才能保证实验结果的不同是由于本实验所控制的唯一变量引起的？ 【拓展提升】 2、小亮在地上发现了蚯蚓。请你与小亮一起探究一下，蚯蚓到底是喜欢明亮还是喜欢黑暗？ 【提出问题】 【做出假设】 【制定计划】 【实施计划】 【得出结论】 【表达交流】 一：1、能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是研究成功的（ ） A：关键 B：前提 2、制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功（ ） A： 关键 B： 前提 3、巴斯德认为，肉汤变酸是微生物引起的，并证明这些微生物来自空气，他成功的关键是（ ） A：运气好 B：动脑筋设计曲颈瓶 C：观察时认真 D：实验用具好看 * * * * * *