人教版七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用（共25张PPT）.ppt

收获的粮食没有及时晒干，不久就会发热； 萝卜在家里贮存久了就会空心。 为什么会出现这些现象？你知道这是为什么？ 人和动物都在不停地进行呼吸作用。 其实，植物也能进行呼吸作用。 现象：蜡烛在A瓶立即熄灭，在B瓶能继续燃烧 这说明A瓶中的氧气比B瓶中的少，也就是说A瓶中的氧气被生活着的新鲜树叶吸收了。 呼吸作用的强弱主要受温度、水分、氧气及二氧化碳浓度的影响。 1.什么时候保证呼吸作用的顺利进行？ 2.什么时候要抑制呼吸作用的进行？ 1.呼吸作用的实质是（ ） A.分解有机物，贮存能量 B.制造有机物，贮存能量 C.分解有机物，释放能量 D制造有机物，释放能量 2.下列关于呼吸作用和光合作用的描述，正确的是（ ） A植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 B.植物白天、晚上都在进行光合作用 C植物白天进行光合作用，每时每刻都在进行呼吸作用 D植物白天进行呼吸作用，晚上进行光合作用 3.把呼吸作用和光合作用的区别和联系填入下表 一课一练 基础夯实P36 1.植物的任何活细胞都能进行呼吸作用，呼吸作用主要发生在细胞的（ ） A细胞核 B叶绿体 C细胞膜 D线粒体 2.北方农村常将马铃薯贮藏在地窖中，在进入地窖取马铃薯时，往往拿着一根点燃的蜡烛，这种做法的主要目的是（ ） A.测定地窖中二氧化碳的含量 B.测定地窖中有毒气体的含量 C.照明 D.测定空气中二氧化碳的含量 3.呼吸作用的实质是（ ） A.分解有机物，释放能量 B.合成有机物，贮存能量 C.吸收氧气，放出二氧化碳 D.吸收二氧化碳，放出氧气 4.下列生产活动中与植物的呼吸作用无关的是 （ ） A.发生洪涝灾害时，要及时排涝 B.贮存粮食时，要先晒干再贮存 C.农田生产时，要注意中耕松土 D.根据生产的不同时期，合理灌溉 5.关于光合作用和呼吸作用的叙述中，正确的是 （ ） A.光合作用把光能转变为化学能，呼吸作用把化学能转变为光能 B.呼吸作用要消耗有机物，所以呼吸作用旺盛对植物生长是不利的 C.光合作用把太阳能转变成有机物中的能量，太阳是地球上最主要的能量来源 D.没有光合作用，呼吸作用无法进行；没有呼吸作用，光合作用作用可以进行。 6.植物呼吸作用的进行是在（ ） A.白天 B.晚上 C.中午 D.全天 7.把手伸进潮湿的种子里，会感到发热。原因是潮湿的种子 旺盛，散发的 ，所以，刚收获的种子必须尽快晒干，才能保存较长时间。 8.右图中甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是等量的煮熟的种子。各插入一支温度计。请分析完成下列问题。 ⑴乙瓶中煮熟的种子装入前是否需要先冷却到常温？ 。 ⑵一段时间后， 瓶中温度计显示的温度高。 ⑶该实验说明：种子在萌发过程中，释放出 了 。 * * 知识回顾 光合作用的公式： 光二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气 叶绿体 1.光合作用的场所是 2.光合作用的原料是 3.光合作用的条件是 4.光合作用的产物是 5.光合作用的能量转变是 叶绿体 二氧化碳，水 太阳光（光能） 有机物，氧气 光能 化学能 第一节 思源实验学校 周林 种子萌发时吸收氧气 现象：蜡烛在A瓶立即熄灭，在B瓶能继续燃烧 从A瓶中倒出的石灰水变浑浊了，这说明 A瓶中的二氧化碳增多了，这些二氧化碳 是由生活着的新鲜树叶释放出来的。 实验证明，生活着的树叶能够不断地吸收 氧气，放出二氧化碳。同样，植物其他生 活着的器官也都在不停地吸入氧气，放出 二氧化碳。 现象：甲瓶温度明显上升，乙瓶温度不变。 结论：种子呼吸时放热（能量） 活动一： 把甲、乙两瓶（甲 瓶装有萌发的种子，乙 瓶装有等量的煮熟的种 子），放到温暖黑暗处 24小时以后，观察蜡烛在甲、乙两瓶里的燃烧情况 结论：萌发的种子吸收氧气 现象：蜡烛在甲瓶立即熄灭，在乙瓶能继续燃烧 活动二： 现象：澄清的石灰水变浑浊 把装有萌发种子的瓶子，按照下图装置起来。 并放于黑暗温暖处。过一段时间，往瓶子里注入 清水 。观察试管里澄清的石灰水是否发生变化 结论：种子呼吸释放二氧化碳