一1_走进父母_”代沟析疑、沟通同与和谐.pptVIP

跨越代沟;走 近父母 ;第二部分：“代沟”析疑教学目标; ; 进入青春期，青少年的自我意识和自尊心不断增强，对成人的依赖越来越少，独立性越来越强，但父母仍把自己当小孩对待。; 概括总结几位同学在哪些方面同父母产生了分歧，各自的观点是什么？上述分歧说明什么问题？; 概括总结几位同学在哪些方面同父母产生了分歧，各自的观点是什么？上述分歧说明什么问题？;第7页图片“失落的母亲，快乐的女儿”;一、进入青春期，青少年的自我意识和自尊心不断增强，对成人的依赖越来越少，独立性越来越强，但父母仍把自己当小孩对待。;总之;走 近父母 ;亲子关系帮你办！ ------八年级 “亲子关系协调处”;畅所欲言：;　　当我们和父母间产生矛盾，有了代沟，我们该如何正确对待呢？;课堂活动——假如我是晓琴的妈妈 1、你对晓琴给妈妈的14条建议中的哪几条特别有同感？在课本中勾画出来。 2、假如你是晓琴的妈妈，对于晓琴的上述建议你会怎样回答？;给妈妈的建议;给妈妈的建议;给妈妈的建议;给妈妈的建议;给妈妈的建议;思考：;“沟通”是化解矛盾的良策;架起理解的桥梁;两代人的对话;马克·吐温的人生感悟 ;阅读12页; 请您注意，我不仅需要爱，而且需要爱别人;教学拓展：孝敬父母的三个层次;案例： 大雄自升入初中后，变得不但让他的爸妈感觉很陌生，