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下一步：指导手册在中国学校的适用性 ─ 讨论 ( ) ( ) 八大特征与四个过程 体现程度 ((强 → 弱)) 1. 1. 11.. 共享的价值观和愿景 2. 2. 致力于学生学习的集体责任 22.. 3. 3. 33.. 反思性专业探究 4. 4. 44.. 聚焦于学习的合作 5. 5. 55.. 群体和个体的专业学习 6. 6. 66.. 开放性、网络关系和合作伙伴关系 7. 7. 77.. 成员参与的全纳性 8. 8. 88.. 相互信任、尊重和支持 9. 9. 99.. 优化资源和结构以推进专业学习共同体 10. 10. 1100.. 促进专业学习 11. 11. 1111.. 评估并持续专业学习共同体之运作 12. 12. 1122.. 通过领导和管理来推进专业学习共同体的发展 中央教育科学研究所 5/2/2011 下一步：实践 • 个案学校应用或改编并使用工作坊指导手册时间： 2010 2011 2010 2011 十一月十月 2011 • 2011