〈轴对称图形〉评课稿及教学设计推荐.docVIP

HYPERLINK / 〈轴对称图形〉评课稿及教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书第56——61页，轴对称图形 教学目标： 1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形。 2、使学生能根据轴对称图形的初步认识，在实物图案和平面图形中识别轴对称图形，能用一些方法做出轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。 3、使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美。激发数学学习的兴趣。 教学重点： 轴对称图形的初步认识和制作。 教学难点： 轴对称图形的初步认识。 教学准备：多媒体课件、实物投影仪、剪刀、彩纸、图形纸、钉子板、字母卡片等。 教学过程 一、猜一猜——情景导入 1：欣赏录像。（课件出示春天到北京旅游的景象） 二、 观察、操作——探究特征 1、观察，初步感知 （1）认识对称 观察照片，你能发现它们有什么特点吗？（师课件点击放大剪纸图。） 生：它的两边都是一模一样的 。 （课件点击返回）那其它物体有没有两边也是一模一样的呢？ （2）揭示对称 像这样物体的两边是一模一样的，我们就说这个物体它是对称的。那这些物体它们都是对称的。 （3）扩展认识 在生活中你还见过哪些物体也是对称的呢？（课件出示） 和你的同桌说一说。 （同桌之间自由说，全班交流） 2、操作，体会特征 （1）从物体到图形的认识 把这些对