分析评价主要国家的综合国力.PPT

* 余二高：柴华芬 教学要求： 知识目标：使学生了解影响综合国力的主要因素。 能力目标：结合案例，使学生了解提高综合国力的 途径；分析评价主要国家的综合国力。 德育目标：使学生树立正确的全球观及竞争意识， 正确认识并自觉维护当今世界和平与发 展的两大主题，增强实现四个现代化的信念。 教学重点：综合国力的基本要素及提高综合国力的途径。 教学难点：综合国力平价。 1、朝鲜战争、越南战争、苏联入侵阿富汗，分别持续了4年、14年和10年。 2、几次中东战争中阿拉伯国家屡战不胜，在于“弱小”对手以色列通过美国的全力支持获得了远远超过自身综合国力的战争潜力。 3、伊拉克综合国力不如伊朗，但在西方的支持下承受了8年的消耗战。 4、美国入侵巴格达只用了8天、海湾战争用了42天、科索沃战争用了78天，基本上是速战速决。 思考？ 确定战争胜负的因素有哪些？ 新华社记者马晓霖采访时一位专家的评论： 撇开英国不谈，美国目前的国内生产总值约占世界的四分之一，去年军费预算为3000亿美元，占国内生产总值的3％，相当于其他15个世界强国的军费总和，远非伊拉克可比。因而，仅从综合国力和战争潜力看，伊拉克战争不会成为一场势均力敌的持久战。从地缘政治看，伊拉克几乎是四面受困，没有战略纵深