《梅花魂》教学设计(第二课时)推荐.docVIP

PAGE 第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 《梅花魂》教学设计（第二课时） 义务教育课程标准实验教科书 五年级 上册 教案背景： 1、面向学生：小学五年级学生 2、学科：语文 人教版 五年级上册 3、课时：第二课时 4、学生课前准备： 1）查阅了解华侨在海外生活经历的相关资料，以及有骨气的中国人的故事。 2）收集有关赞美梅花的诗文来读一读。 3）第一课时学习课文生字新词，熟读课文，理清课文脉络。 4）课文第4——11自然段的录音带，文中一些重点语句的课件，歌曲《中国心》的光盘。 教学课题（教学目标要求）： 1、正确、流利、有感情朗读课文，把握课文内容。 2、理解外祖父对梅花品格的阐述。 3、结合重点词句体会人物思想感情，揣摩表达方式。 4、摘录让自己感动的语句。 教材分析： “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”梅花自古以来就为人们赞颂，她为人们赋予了坚强的品格，成为中华民族顽强不屈的精神象征。《梅花魂》这篇课文写的是一位视墨梅图如珍宝的华侨老人，竟在孙女回国之际却把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给她好好保存的往事。文中通过一个个小故事，为我们勾勒出了一位挚恋祖国的海外游子形象，梅花与老人交相辉映，融于一体，梅花魂已注入老人的生命之中，通过赞梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国、对家乡矢志不渝的眷恋。 教学方法： 积极倡导自主合作探究性