《轴对称图形》的教学设计推荐.docVIP

“轴对称图形”教学实录与评析 刘晓红 执教 （山东省东营市实验小学） 郭子平 评析 （山东省东营市教科院） 教学内容：青岛《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第二单元17-19页。 教学目标： 1、通过游戏，让学生初步认识轴对称图形。 2、通过学生的举例、操作、观察、讨论，理解轴对称图形的含义，能找出对称图形的对称轴，并能用自己的方法创造出轴对称图形。 3、通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念。 4、通过让学生欣赏各种美丽的轴对称建筑，引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，让学生充分感知数学美，学会欣赏美和创造美，激发学生的数学审美情趣。 教学重点：使学生知道轴对称图形的含义，并了解轴对称图形的特征。 教学难点： 1、了解轴对称图形的特征； 2、找出轴对称图形的对称轴。 教学准备： 教具：多媒体教学课件等。 学具：对称图片、平面图形纸片、白纸、彩纸、剪刀、颜料、钉子板等学习材料一份。 教学过程： 一、游戏激趣、设疑导入。 师：同学们，有这么多老师听课，紧张吗？我们先来做个游戏好吗？ 生（兴奋地）：好！ 师：游戏的名称是“画耳朵”。 师画：(一个头部像) 师：谁愿意参加这个游戏？ 生（争先恐后地）：我来！ 师：（指名生1）老师有个小小的要求，你能不能做到？请闭上你的眼睛，可不能偷看哦！ 生1画： 生（