中小学家庭教育指导知识讲座.ppt

承认差异，才能更好地促进孩子成功 (1)承认差异: 孩子的生长环境, 养育方式, 智力水平的差异就决定了他们的性格特征, 行为能力, 认知水平存在差异; (2)接纳差异: 孩子是独特的,有自己的特点,父母应善于发现自己孩子的特点,找到自己孩子成长的方式,方法,帮助他们走向成功; 当今的时代是网络时代 利： 网络是一个信息的宝库。 弊： 网络也是一个信息的垃圾场。 网络这把双刃剑， 全在于人怎样认识它，使用它。 第五部分 做“e时代的合格父母 当今的家庭教育是网络环境下的家庭教育 网络时代为各项事业开创了广阔前景，也给家庭教育提出新的问题、新的挑战。 所有的家长都不应该回避它，而应主 动接受它。 家长要成为孩子玩网络游戏的玩伴， 学习网络的学伴，平时无话不说的朋友， 孩子成长的引路人。 一、网络时代父母与子女关系的变化 1、父母与子女的关系应从 “听话”转变为“对话”模式 网络时代亲子关系发生了深刻的变化。孩子的知识除了 可以从父母、老师获得外，还可以从网络等媒体获得，使他 们在与父母的互动中获得了话语权，提高了他们在家庭中的 地位。父母在日常生活中的主导性尊严受到严峻挑战。亲子 关系从“听话”转变为“对话”模式，从单向教导转变为双向互 动模式。 电视剧 ——《网络年代》 电视剧《网络年代》以真实的校园 生活为参照，从普通家庭的视角出发， 多侧面地展现了信息时代背景下，传统 家庭教育所面临的种种挑战。该剧最显 著的特色是显露出一种“蹲下身子与孩子 对话”的姿态，在引导青少年正确使用网 络这一热点教育难题上，作出了有益的 探索：父母学习网络知识与技能，并利 用其为教育子女服务。 文 化 反 哺 现 象 前喻文化……晚辈主要是向长辈学习 并喻文化……晚辈与长辈相互学习 后喻文化……长辈要向晚辈学习 当今世界上所有的人都置身于电子化的互相沟通的网络之中，任何一个地方的年轻人都能够共同分享长辈们以往所有的经验。我们已经进入并喻、乃至后喻文化的时代。 2、父母与子女不要形成管制与被管制关系 ■ 这种关系建立的时间越长越牢固，孩子的自觉性就越差。 ■ 干涉只能激化孩子玩游戏的无度，孩子需要的是自己学会控制。 ■ 父母要有足够的耐心，让孩子自己在各种各样的时间分配中，体会各种各样的感觉：不会控制带来的危害；会控制带来的快乐。通过实践让孩子体验到控制的重要性。 只有你能欣赏我 那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。 儿子上小学了。家长会上，老师说：“这次数学考试全班50名同学，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。” 回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。” 只有你能欣赏我 说这话时，她发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学，去得比平时都要早。 孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料——直到结束，都没有听到。 只有你能欣赏我 她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。” 她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。” 高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。 只有你能欣赏我 她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所大学。 她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……” 这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上…… 只有你能欣赏我 所以，请好好欣赏你的孩子吧！ 一个孩子经常被我们看成什么样，经常被我们说成什么样，经常