人教版生物七年级下册第四单元第二章《人体的呼吸》复习课件 （共24张PPT）.ppt

呼吸系统组成 一、呼吸系统的组成与功能 一、呼吸系统的组成与功能 呼吸运动模拟装置 （一）肺与外界的气体交换 （二）肺与血液的气体交换 氧气进入组织细胞的意义何在？ 思 考 初中生物学知识中与生物的呼吸有关的内容还有哪些？ 1、肺泡数量多； 2、肺泡外包绕着毛细血管； 3、肺泡壁、毛细血管壁紧贴且都很薄 只由一层上皮细胞构成。 结论：结构与功能是相一致的。 * 第四单元第三章 人体的呼吸 描述人体呼吸系统的组成与功能； 概述发生在人体肺部和组织细胞 处的气体交换； 说明呼吸的意义。 【复习目标】 人体的呼吸 鼻腔 咽 喉 气管 支气管 肺 呼吸道 膈 【典例1】引起肺炎的致病微生物到达患者发病部位的“旅程”是（ ）。 空气→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 呼吸道：气体通过，温暖、湿润、清洁 呼吸系统 【典例2】下列有关呼吸的说法中，错误的是（ ） A. 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全 避免空气中有害物质的危害 B. 鼻粘膜丰富的毛细血管，能温暖吸入的空气 C. 肺是进行气体交换的主要场所 D. 气管纤毛分泌的黏液，把黏住的尘粒、细菌等一起送到咽部形成痰 A 胸廓 肺 膈肌 气管 外界 肺内 舒张 外界 肺内 收缩 气球状态 气流流动方向 （→或←） 胸腔内 气压变化 胸廓和 胸腔容积 变化 膈肌 扩大 降低 吸气 缩小 升高 呼气 呼吸运动 二、发生在肺部的气体交换 肺与外界的气体交换，是通过呼吸运动实现的， 而呼吸运动是通过呼吸肌（主要为膈肌和__________） 的_______________完成的。 肋间肌 收缩和舒张 【典例3】右图表示人体呼吸系统模型图，请据图回答： 用手向下拉D时， 表示膈肌___________， 肺便扩张，此时肺内的气压 ________(高于或低于) 大气压， 外界空气进入肺，这是___________过程。 收缩 低于 吸气 思考：进入肺内的新鲜空气中哪些气体进行了交换？ 结构特点 气体交换的原理 过程表达 ——气体扩散作用 怎样交换的？ 肺部毛细血管 O2 CO2 肺内气体交换 静脉血 动脉血 A B C 【典例4】下列有关肺泡的叙述中不正确的是（ ）。 A. 肺泡壁外缠绕着毛细血管 B. 肺泡小、数目多，总面积大 C. 肺泡壁仅由一层上皮细胞构成 D. 体育锻炼能增加肺泡的数目 D 【典例5】人体呼吸时，氧气进入血液的最合理的解释是（ ）。 A．人生活需要氧 B．氧气易通过肺泡壁 C．血红蛋白能与氧结合 D．肺泡里的氧比血液里的多 D 【变式1】人体吸入的氧最终的去向是（ ）。 A．构成细胞 B．分解有机物 C．交换二氧化碳 D．与血红蛋白结合 B 三、发生在组织细胞处的气体交换 气体交换 有机物+氧→二氧化碳+水+能量 呼吸作用表达式 能量 在线粒体中进行 呼吸是生物的基本特征 呼吸的全过程 外界空气 呼吸道 肺 呼吸运动 氧 肺部 毛 细 血管 CO2 扩散作用 血液循环 组织 毛 细 血管 组织 细胞 O2 CO2 扩散 肺与外界 的气体交换 肺泡与血液之间的物质交换 气体在血 液的运输 组织里的 气体交换 小结：今天你有什么收获？ 练一练： 1、呼吸时，吸入气中氧的含量比呼出气中氧的含量 呼吸道 肺 肺泡 血液 组织细胞 呼出 O2 CO2 O2 O2 CO2 CO2 O2 CO2 吸入 O2 CO2 （肺泡气体交换） （组织气体交换） 6.(1) 气体进入[7]时， [7]处于 状 态,气体由外界进出[7]的过程是 通过____________________ 实现的。 （2） [6]与[7]之间的气体交换 过程称为___________________ 的气体交换.组织内的气体交换 发生在图中的___________之间。 扩张 呼吸肌的收缩和舒张 肺泡与血液 5和8 6（3）危重病人往往需要吸氧和点滴葡萄糖，葡萄糖