XX小学科学实验指导三年级上.doc

冷咀头小学科学实验指导三年级上 学校 冷咀头小学 书页码 4页 实验类型 演示分组 时间 实验名称 吹乒乓球实验 实验者 实验 器材 漏斗、乒乓球 我的 猜测 乒乓球会掉出来 我这 样做 用手轻轻托住乒乓球，从漏斗颈口向下吹气，再慢慢放开手 观察到的现象或测量结果 乒乓球没有掉下来 结论 我认为：乒乓没有掉下来是因为空气压力的作用 指导教师： 评定等级： 冷咀头小学科学实验指导三年级上 学校 冷咀头小学 书页码 5页 实验类型 演示分组 时间 实验名称 记录观察自己 实验者 实验 器材 纸、皮尺、身高体重计 我的 猜测 我的身体由四部分构成，我的身高体重和别人不同 我这 样做 1、我站在一张大白纸的前边，请两名同学帮忙，把我的身体轮廓画下来。 2、用皮尺测量自己的身高。 3、用体重计测自己的体重。 观察到的现象或测量结果 我发现我的身体由头部、颈、躯干、四肢四部分构成， 我的身高是 CM，体重 KG。 结论 我认为：我们的身体都是由头、颈、躯干、四肢四部分构成的，身高、体重也有区别。 指导教师： 评定等级： 冷咀头小学科学实验指导三年级上 学校 冷咀头小学 书页码 14页 实验类型 演示分组 时间 实验名称 观察蚯蚓 实验者 实验 器材 纸盒、潮湿的土、干燥的土、蚯蚓 、直尺 我的 猜测 蚯蚓喜欢生活在阴暗，干燥的环境中。 我这 样做 1、用直尺测量蚯蚓伸长和缩短时的长度。 2、我在纸盒中一半放上干燥的土，一半放上潮湿的土，把蚯蚓放在两种土的中间，看蚯蚓爬向哪边。 3、在纸盒两边都放湿土，把一侧用黑色纸盒罩住，把蚯蚓放在中间，看蚯蚓爬向哪边。 观察到的现象或测量结果 1、蚯蚓伸长的长度 缩短长度 平均长度 2、我发现蚯蚓爬向潮湿土一边比较多。 3、我发现蚯蚓爬向被遮挡一边比较多。 结论 我认为：蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。 指导教师： 评定等级： 冷咀头小学科学实验指导三年级上 学校 冷咀头小学 书页码 18 实验类型 演示分组 时间 实验名称 观察凤仙花 实验者 实验 器材 尺子、放大镜、凤仙花植株、记录表 我的 猜测 凤仙花有根、茎、叶、花等器官 我这 样做 1、找一株凤仙花，用尺子测量它的高度。 2、观察凤仙花的叶和花的形状、颜色。 3、用放大镜观察凤仙花的果实和种子。 观察到的现象或测量结果 1、凤仙花植株有50CM高。 2、叶子是长条形的。 3、花是红色的、根在土壤中，果实像个小辣椒。 4、种子是黑的，不太圆。 结论 我认为：凤仙花由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成。 指导教师： 评定等级： 冷咀头小学科学实验指导三年级上 学校 冷咀头小学 书页码 26 实验类型 演示分组 时间 实验名称 观察土壤 实验者 实验 器材 烧杯 玻璃棒 土块 我的 猜测 土壤是由水，空气，沙河黏土等成分构成的 我这 样做 1，用手挤压土壤，体会手上的感觉。 2.在烧杯中装入三分之二的水，把采集来的土块放进盛水的少背离，观察有什么现象发生。 3.用玻璃棒搅拌均匀，然后静置，观察土壤在水中沉积层的结构特点。 观察到的现象或测量结果 可以看到土壤间有空隙。 用手摸感到湿湿的。 用显微镜看到大颗粒和小颗粒。 结论 土壤不是单纯的物质，是由水，空气，沙河黏土等成分构成的 指导教师： 评定等级： 冷咀头小学科学实验指导三年级上 学校 冷咀头小学 书页码 26 实验类型 演示分组 时间 实验名称 植物对水土流失的影响 实验者 实验 器材 托盘 沙子 草皮 水 喷壶 我的 猜测 植物对保持土壤有很好的作用 我这 样做 1用沙子，随时，草皮等在托盘上堆起土堆 2用喷壶洒水，观察草皮，沙子，碎石和水的运动变化。 观察到的现象或测量结果 有草皮的沙子不被水冲走，水盆里的水较清。 无草皮的沙子被水冲走较多，水盆里的水较混浊。 结论 植物对保持土壤有很好的作用 指导教师： 评定等级： 冷咀头小学科学实验指导三年级上 学校 冷咀头小学 书页码 30 实验类型 演示分组 时间 实验名称 观察水 实验者 实验 器材 盛有自来水的烧杯，无色透明的玻璃瓶，水槽，滴管，透明的塑料袋，橡胶软管 我的 猜测 水是无色无味的透明。它没有固定的形状 我这 样做 1，观察哨杯里的水，回答水是什么颜色的，闻到了什么气味。品尝一下是什么味道 2和学生一起归纳认识物体特征的一般方法。 3观察水的透明性，隔着装水的玻璃瓶看人或物体，能很清楚的看到。 4观察水的形状：把水缓缓倒入玻璃瓶中，观察倒入的过程，流出的水是什么形状的，倒进玻璃瓶中的水又是什么形状。