人教版生物八年级下册第二章 生物的遗传和变异第5节《生物的变异》演示课件（共15张PPT）.ppt

退出 第五节 生物的变异 “一母生九子，九子十个样”，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的变异。 从上图中我们看到的是什么现象？ 变异： 亲子代间和子代个体间的差异。 遗传： 亲子代间的相似性。 常见的变异： 不同品种的菊花 不同品种的玉米 不同品种的扶桑花 水獭的白化种 变异是普遍存在的 各种相对性状都是通过变异产生的 抗倒伏的小麦 不抗倒伏的小麦 有利变异： 对某种生物来说，有利于它的生存的变异。 变异的不定向： 不利变异：不利于它的生存的变异。 白化玉米苗 正常玉米苗 可遗传变异： 由遗传物质的改变引起，并能够遗传给子代. 不遗传的变异： 由外界环境的改变引起的，遗传物质并没有发生变化，因而不能遗传给子代. 原因：遗传物质的改变 原因：环境因素的影响 人类应用遗传变异原理培育新品种： 选择繁育 请你尝试说出其中蕴含的科学道理。 选择、繁育 选择、繁育 高产奶牛 杂交 高产倒伏小麦 低产抗倒伏小麦 高产抗倒伏小麦 请你尝试说出其中蕴含的科学道理。 杂交育种: “杂交水稻之父”袁隆平 袁隆平，被称为中国的“杂交水稻之父”，他与助手们经过多年的刻苦研究，培育出多个高产而优质的杂交水稻新品种，大幅提高了水稻的亩产量，增加了农民收入。 1．下列属于生物变异现象的是( ) A．孔雀和鸭子的羽毛明显不同 B．一棵树上所结的果实，在大小、形态、颜色上有差异 C．蝗虫的体色夏季为绿色，秋季为褐色 D．蜜蜂的发育过程中，成体与幼体有显著的差异 B 2．一定能稳定遗传的性状是( ) A．优良的性状 B．隐性基因控制的性状 C．变异的性状 D．显性基因控制的性状 A 3．遗传变异对生物本身的意义是( ) A．能培育出新的品种 B．能使后代发生变异 C．能把性状传给后代 D．既保持种族的延续，又能使后代适应变化了的环境 D 4．原鸡是家鸡的祖先，原鸡和家鸡有很多相似的特征，但家鸡的产蛋量高．人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡，是因为生物有( ) A．生殖和发育的特征 B．生长现象的特征 C．遗传和变异的特征 D．新陈代谢的特征 C * 退出 *