人教版生物八年级下册第二章 生物的遗传和变异第2节《基因在亲子代间的传递》讲授课件（共24张PPT）.ppt

第二节 基因在亲子代间的传递 1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。 2.描述生殖过程中染色体的变化。 3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。 大多数生命是从一个受精卵开始的 母方—卵细胞 父方—精子 受精卵 新个体 亲代的基因是通过生殖过程传递给子代的。 在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。 染色体一般呈现什么形状？ X形 人体细胞有多少对染色体？ 23对46条 正常人体内染色体的排序图 1.染色体概念：细胞核内存在着一些容易被碱性染料 染成深色的物质这些物质叫染色体。 2.组成：由蛋白质和DNA组成。 3.同种生物其染色体的数目和形态是一定的。 4.在生物的体细胞中染色体是成对存在的。 5.在生殖细胞中染色体是单个存在的,其数目是体细 胞的一半。 一、染色体 经过整理绘制的人体细胞内的染色体 女性体细胞：22对+XX 男性体细胞：22对+XY 1.DNA双螺旋结构（1953年沃森和克里克)。 2.DNA是主要的遗传物质。 3.DNA是遗传信息的载体。 4.一条染色体上有一个DNA分子链。 二、DNA 1.基因是具有特定遗传信息的DNA片段。 2.基因控制生物的性状。 3.一个DNA分子上含有很多个基因。 三、基因 染色体和DNA的关系示意图 每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？ 你能概括染色体、DNA和基因三者之间的关系吗？ 染色体 DNA 基因 基因 基因 、、、 蛋白质 注：一条染色体上有一个DNA分子 一条染色体上有数万对基因 DNA 染色体 基因 基因到底在哪？ 基因 DNA 染色体 细胞核 细胞 细胞　组织　器官　系统　个体（表现各种性状） 四、基因在亲子代间的传递 基因经精子或卵细胞的传递 为什么受精卵的染色体不会成倍增加？ 父(23对) 母(23对) 子(46对) 1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对粒的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体．那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样呢？ 马蛔虫在生殖过程中染色体数目的变化 A a a A 1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金在形成精子或卵细胞的细胞分裂（减数分裂）过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。 父 母 精子 卵细胞 受精卵 假设父母双方各有一对染色体 亲代 生殖细胞 新个体（体细胞） 父亲 母亲 精子 卵细胞 受精卵 子女 （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） 对 对 条 条 对 对 填写生殖过程中染色体数目的变化： 体细胞中的染色体是______存在的生殖细胞中的染色体是_____存在的，其中一半来自_____方，另一半来自_____方。生殖细胞中染色体数目只是体细胞的______。 单个 成对 父 母 一半 请写出染色体变化的规律（用n、2n表示） 父母的性状遗传是通过双亲的＿＿＿＿把＿＿传递给了新个体。 生殖细胞 基因 亲代（ ） 生殖细胞（ ） 子代（ ） 2n n 2n 1.染色体、DNA和基因三者的关系： 基因是染色体上的DNA片段。 2.在生殖过程中，染色体数目的变化规律： 在生殖过程中，生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半，但并不是任意的一半，而是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中。 1.父母的性状是怎样遗传给子女的（ ） A.通过父母的言传身教 B.通过孩子是学习和模仿 C.通过长期的共同生活 D.通过生殖细胞 2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有的（ ） A.性状 B.细胞 C.遗传物质 D.细胞膜 D C 退出 * * * *