（人教新课标）2016春二年级数学下册第9单元课题 2 推理（二）.pptVIP

第 9 单元 数学广角——推理课题 2 推理（2） 一、探究新知 B应该是几？ 仔细读题，你都 知道了什么？ 我们要解决什么 问题呢？ 我们应该如何 思考呢？ 我知道，每行、每列 都有1～4这四个数。 我还知道，每个数 在每行、每列都只 出现一次 。 在右面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？ 所以，A只能是4。 4 应该从哪里入手解 决这个问题呢？ A所在的行和列已经 出现了3、1、2。 先看哪一个空格所在的行和列 出现了三个不同的数，这样就 能确定这个空格应填的数。 A是4，所以B所在的行和列已经出现了4、2、3。 B到底是多少呢？ 应该怎么想？ 所以，B只能是1。 4 1 你能填出其他方格 里的数吗？ 4 1 3 4 1 2 2 4 1 4 3 在下面的方格中，每行、每列都有1～4这 四个数，并且每个数在每行、每列都只出 现一次。B应该是几？其他方格里的数呢？ 1 4 3 2 1 3 4 1 2 4 3 1. 二、巩固提高 2.有甲、乙、丙三人，一个是语文老师，一个是数学 老师，一个是体育老师。甲和乙经常跟体育老师学 打羽毛球，乙带学生去找数学老师辅导数学。 甲、乙、丙分别是什么老师？ 甲是数学老师，乙是语文老师，丙是体育老师。 我是这样想的：先从个位入手想 7＋ ＝8， 7＋1＝8，所以第