三年级数上册第六单元姜瑞香教案推荐.docVIP

第六单元备课 【教学内容】 奇妙的变化----分数的初步认识 【教材分析】 本单元教材是在学生掌握一些整数知识在基础上，学习分数的初步认识的。从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在意义、读写方法以及计算方法上，分数和整数都有很大的差异。因此，本单元一开始就通过学生感兴趣的人体结构变化图，引发学生的好厅心和探索欲望。生在关注自身成长变化的同时，感知分数的意义，为进一步学习分数知识打好基础。 【教学目标1、结合具体情境，知道分数的意义，能正确地认、读、写简单的分数；知道分数各部分的名称；在具体情境中，会比较简单分数的大小。 2、在解决实际问题的过程中，会计算简单的同分母分数加、减法，体验数学与现实生活的密切联系。 3、在初步认识分数的同时，了解人成长发育过程中的有关知识，培养学生学习数学的乐趣。 【教学重点教学点认识几分之几 【教学过程】 一、基础训练。 40÷5= 10÷5= 20÷4= 30÷6= 二、引入课题，揭示目标 创设情境，预习展示 出示情境图，胎儿时期头长占整个身长的多少？ （出示课题）出示学习目标： 认识几分之几师出示自学指导： 1、一半怎样表示？2分之一是什么意思？ 2、成年人的头长占整个身长的多少？ 3、、成年人上身的长约占整个身长的多少？ 、八分之三是什么意思？成年人的上身长还是下身长？（小组交流）、、、等这样的数都是分数。 四、巩固练习 1、婴儿、成人的头长也能用表示吗？用纸条折一折，涂一涂，表示一下。 2、指出头长在哪儿？可以用哪个分数表示？ 成人呢？ 3、自主练习1、5题 五、课堂总结 六、布置作业 自主练习第2、3题 七、板书设计 　 　分数的初步认识 1、一半用二分之一表示，读作二分之一。 2、把一个平均分成两份，一份就是它的二分之一。 3、像、、、等这样的数都是分数。 ﹍分子 ﹍ 分数线 --分母 【课后反思】 信息窗一 ----奇妙的变化 【课 型】练习课 【课 题】分数的初步认识 【教学目标】 1、认识几分之几1、二分之一是什么意思？ 2、八分之三是什么意思？ 你能在这条线段上表示一下吗？ 认识几分之几 信息窗二 ---有趣的人体结构 【课 型】新授课 【课 题】同分母分数的加法 【教学目标】 1、学会通过信息窗提供的信息提出问题，并运用简单分数的加2、通过小组交流，合作探索，体验算法的多样化，培养初步的合作意识和创新能力。是什么意思？ 3、举例说一个分数。 二、创设情境，导课明标 1、创设问题情境 你能提出什么问题？成年人的躯干和下肢共占身长的几分之几？ （板书课题：同分母分数的加法） 2、出示学习目标： 学会通过信息窗提供的信息提出问题，并运用简单分数的加，妈妈吃了，他们一共吃了这张饼的几分之几？爸爸比妈妈多吃了几分之几？还剩几分之几？ 五、课堂总结　　 六、布置作业 自主练习第2题 七、板书设计 同分母分数的加法 成年人的躯干和下肢共占身长的几分之几？ += 【课后反思】 信息窗二 ---有趣的人体结构 【课 型】练习课 【课 题】同分母分数的加法 【教学目标】 1、学会通过信息窗提供的信息提出问题，并运用简单分数的加2、通过小组交流，合作探索，体验算法的多样化，培养初步的合作意识和创新能力。二、基本练习 学会通过信息窗提供的信息提出问题，并运用简单分数的加自主练习第1、2、3题。 第4题是一道连线题。练习时，可以先计算得数，然后连一连。还可以让学生分别扮演小熊和小鱼，模仿表演小熊捕鱼的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的计算能力。 1、认识几分之几学会通过信息窗提供的信息提出问题，并运用简单分数的加3、像、、、等这样的数都是分数。 ﹍分子 ﹍ 分数线 --分母 4、+= 二、整理和复习认识几分之几学会通过信息窗提供的信息提出问题，并运用简单分数的加 回顾本单元的学习，你觉得自己都有哪些收获？小组同学互相说一说。 先进行小组交流，再进行集体交流。 师谈话：看来通过本单元的学习，同学们都有了不少的收获，老师真为你们感到高兴，相信你们在今后学习中一定会拥有更多的收获！ 六、作业布置 练习册P36 【课后反思】