2012人教版选修《宽容》序言教案.docVIP

1、 复习前两课，讲了什么故事？想表达什么思想？ ?? 这思想就是主题。应该说每篇小说都应该有它的主题，但侧重点不同。 2、? 今天我们来学习丹柯这篇小说? 不知道它究竟要讲什么。 3、? 速读课文，划出难字词，并说说这篇小说讲了一个怎样的故事。 泥沼、虬枝、黏泥、龌龊、疙瘩、轧轧的响声、 ???? 应该包括：时、地、人、事情的发展与结局，如果能提到主题，当然更好。但不是主要要谈的。 4、? 从丹柯身上，你读出了什么？ 找到有关他的话、心理、行动的语言，读读并感受。 （信念、行动、牺牲、带头大哥……） 5、? 在描绘丹柯掏出心带领大家奔向前方的时候，用了什么手法？ 6、? 从丹柯身上，你能联想到哪些人？（鲁迅 精卫 秋瑾） ? ?? 没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不 知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民 族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。 ?????????????????????????????????? ?——郁达夫论鲁迅 ? 这篇小说想告诉我们什么？ 可能有： 族人们也是勇敢的，但他们的勇敢是为自己，而丹柯的勇敢是为了集体，是一心为公。 到这里小说主题也呼之欲出了。高尔基借丹柯的形象在歌颂怎样一种精神？：歌颂了丹柯一心为公的品格，自信勇敢、敢于牺牲的