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第二节 细菌刘巧欣息仲初级中学 细 菌 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学程序 一、教材分析 （一）教材的地位和作用　 《细菌》这一课题是生物学八年级上册，第五部分第四章的第二节。细菌是单细胞的生物，所以必须以前面学过的动植物细胞的知识为基础，细菌的营养方式需要植物体内的叶绿体以及光合作用的知识来引导，细菌的个体微小，需要借助显微镜，又必须有显微镜的知识，而学习了细菌的形态、结构、营养和生殖方式才能为理解细菌在生物圈中的作用打下基础，因此本节课起到了续前辅后的作用。本节安排在学习了动植物细胞的基础上来进行，通过与动植物细胞的比较来进一步学习细菌的结构。在自然界的物质循环中菌类是分解者，菌类虽然个体较小，但在生态平衡中起着重要的作用，菌类和动植物一起构成了整个生物界。 （二）教学目标： 1、知识目标 2、能力目标 3、德育目标 （三）教学重点难点　　细菌的形态结构特点以及细菌的营养和生殖方式。 二、教法说明：为了体现学生的主体地位，根据教学内容的要求，本节课采用观察法，讨论法，结合比较归纳法进行启发式教学。启发学生思维，激发学生热情，并遵循从感性认识到理性认识的认识规律，利用多媒体的现代化教学手段，以大量的图片让学生通过观察、思考、分析、综合等一系列思维活动来获取知识，让学生能力的培养贯穿在活动的参与中。 三、学法说