冀教版八年级生物上册 第四单元 第四章 第二节 动物行为的类型——探究蚂蚁的觅食行为实验备课课件 （共26张PPT）.ppt

3、重点、难点 教学重点：使用观察法观察蚂蚁的行为。 教学难点：探究实验材料的准备和操作过程。 4、学情分析 八年级的学生思维活跃，但由于生物不参加中考，学生不重视学习，他们虽然已经能初步运用观察法和实验法进行科学探究，但还未能熟练运用，所以在教学中应让学生充分体验观察法和实验法在实际运用中的不同。学生在本节前已经了解了动物的各种行为，学习了探究动物行为的方法，因此，需要学习科学家的探究活动，学生有着强烈的动手欲望，希望亲自动手探究动物的行为来体验科学家的探究行为，并且将自己组的实验过程和结果和其他组做对比，希望自己组的成绩能得到老师和其他同学的充分肯定。 5、教法和学法分析 本堂课以观察和讨论为主线，主要采用启发式教学方法，启迪学生思维、激发学习兴趣，并遵循从感性到理性的认知规律，让学生通过观察、思考、综合分析等一系列思维活动，逐渐认识动物行为的特点。 学习的方法主要是观察法和实验法；小组合作交流法。 三、怎样探究 1、过程 图片导入，设疑导思 蚂蚁找食 蚂蚁爬满了盛牛奶的袋子 蚂蚁的互助行为 想一想 1、蚂蚁在干什么？ 2、蚂蚁是如何寻找食物的？ 3、蚂蚁喜欢什么食物？ 4、蚂蚁觅食时喜欢互助吗？ 设计意图：带着问题观察体现了教师的主导作用，同时能激发学生的探究心理，调动学生的积极性，并在表达交流过程中提高分析问题、解决问题的能力。 课前准备： 1、收集蚂蚁知识的