创新设计2014届高考化学二轮专题复习（浙江专用）课件：下篇 专题一 第二讲　强化审题能力　杜绝非智力因素失分.ppt

第二讲　强化审题能力　杜绝非智力因素失分 一、常见审题方向 审题时要心细，要先“纵览”再“深挖”，先“泛读”再“精读”。要审出①题中给出什么；②题中要求什么；③题中隐含什么；④题中考查什么；⑤规律原理是什么。审题应从下列几点入手： 1．审关键字词 在审题过程中，应当特别注意以下字句和内容： (1)“不正确”“由大到小排列”或“由小到大排列”等。 (2)“稀、浓、过量、少量、适量、足量、最多、至少”，“所有、全部、恰好、完全反应、充分反应”等。 (3)“短周期”“前20号元素”“主族”“同周期”“同主族”等。 (4)“等体积”“等质量”等。 (5)“已知”中的内容，“(　　)”中的内容、注解等。 2．审用语 一个化学用语往往蕴含着丰富的信息，暗示着一些反应的规律等。 3．审图表 对于图像类试题要认真分析纵横坐标所表示的意义，曲线的走势，点和线所表示的化学变化或过程；对于表格类试题要认真分析数据所代表的含义、变化趋势，有关数据和无关数据以及反映出的化学变化和过程，然后结合有关化学原理解决具体问题。 4．审隐含条件 所谓“隐含条件”是指隐含在文字叙述中，需要认真分析才能挖掘出来的条件。深挖条件找突破口，才能茅塞顿开。 5．审实验目的和装置 对于综合实验题，特别是实验方案的设计，要围绕一个中心去完成实验，这个中心就是实验目的。首先要明确实验目的及要求。另外实验题还