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东莞市小学语文优秀参评教学设计 题目 ： 《北京》 工作单位 ：万江小享小学 作者姓名 ： 林锦莲 联系电话 日 期 ：2009、4、15 邮政编码：523048 义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册 10.《北京》教学设计设计理念：创设宽松愉悦、民主平等的对话氛围，引导学生进行积极的情感体验，关注学生的内心感受，激发学生对北京的热爱。让朗读成为学生学习和探究的重要手段，使学生在自读自悟的过程中，在和谐互动的情境中，理解文本，领悟情感。教学目标：1、巩固本课的生字词。2、激发学生热爱祖国首都的意识和感情。3、能正确、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。感受北京的美丽和巨大变化。教学：教学准备：课件、课前布置学生搜集关于北京的资料。课时安排：第二课时教学流程及设计意图创设情境，复习导入师：同学们，上节课我们已经和本课的生字宝宝交了朋友，现在同学们还记得它们的名字吗？1．编字谜。进到门里才活动。（阔）夏天藏在工厂里。（厦）人来以后变新字。（似）2．做“采摘丰收果实”的游戏，巩固生字。欢迎屏幕：“北京欢迎你”北京2008奥运会吉祥物——五个可爱的福娃和背景音乐 。 为什么国际奥委会多数成员会把选票投给了北京？为什么建国后北京成为我国的首都？就让我们在福娃的带领下去了解北京，感受北京……【设计意图：“温故而知新”，通过有趣的游戏活动，既巩固本课的生字，也是对上节课教学效果的检查，并能提高学生学习的兴趣。联系实际，利用同学们熟悉的吉祥物引出奥运会，借奥运会在北京召开这一事实激发同学们对北京的探究热情。】初读感知，走进文本播放动画朗读，想一想：课文是围绕哪一句话来写的? 自由朗读课文。思考：作者抓住哪些景物写出了北京的美?这些景物分别有哪些特点?同桌交流。（随机板书：美丽）　【设计意图：让学生在初步了解课文内容的基础上,通过动画朗读和自读课文来体会北京的美。在读中感知,读中感悟,激发学生进一步学习课文的欲望,为学习下文打下基础。】过渡：北京是一个著名的国际旅游城市，那里有许多名胜古迹和风景优美的公园，她以无穷的魅力吸引着无数中外游客。今天，五个可爱的福娃想带同学们上北京去玩一玩，大家喜欢吗？品读课文，领悟情感（一）游天安门动画福娃:同学们,请看，我们已经来到哪里？（板书：天安门）课件出示天安门、广场、人民英雄纪念碑等图片，领会天安门的美。出示第二段文字，让学生一边读，一边用“△”标出方位词，用“—”标出景物。找到后，同桌互相说一说，哪个方位有什么景物，并摆一摆它们的位置。结合句子，理解“中央、庄严、宽阔、矗立”等词语。（例如在指导学生理解“庄严”这个词时，创设以下情景：你见过哪些庄严的场面？如每个星期一的升旗仪式，奥运会或亚运会上奏起国歌，升起国旗的时候都很庄严……其它词语通过看图来理解。）随机介绍：天安门始建于明永乐15年，称为“承天门”。它是整个紫禁城的大门。明朝灭亡之后，清朝将承天门改为天安门。1911年辛革命爆发，清帝退位，天安门失去了往昔的威严，东西长安街被打通，这座皇家禁地，从此成为人民群众举行集会和游行的场所，1949年十月一日，毛泽东主席在天安门城楼上向全世界宣告“中国人民从此站起来了”宣告新中国的成立。从此，天安门就成为中华人民共和国的标志和象征。人民英雄纪念碑是1949年9月30日开始建造的，到1958年4月完工，总高37.94米，由17000多块花岗石和汉白玉砌成，雄伟壮观。革命烈士们为了新中国的解放，为了我们能早日过上幸福生活，甘愿抛头颅，洒热血，不怕牺牲。他们可歌可泣的事迹和献身精神将世世代代流传下来，英雄们的高大形象将永远活在我们心中。4．教师范读，学生品读：指名读——评读——小组读——男女赛读，读出对天安门的赞美。【设计意图：立足文本，展开课外的资料，是语文教学的真谛，课外资料的补充，既能调动学生的兴趣，又能使学生开宽视野。】（二）看北京动画福娃：同学们，我们依依不舍地离开天安门后，要坐上缆车去瞰看北京，请同学们系好安全带哟！课件播放北京风光短片，说说看到了什么景物？请用“——”画出来。2．学生交流汇报，相机板书和看图认识立交桥，理解“绿毯似的和川流不息”的意思。3．比较句子，看看有什么不同？（1） 北京有柏油马路。（2）北京有许多又宽又长的柏油马路。（通过读来比较，明白第二句的“许多”、“又宽又长”说明了北京马路多，街道宽阔平坦，交通很方便。）4．让学生运用自己搜集到的资料，试着补充说几句话。（指导学生用上“川流不息、绿树成阴等词语。）5．美读课文，（小组读，个别读，齐读）感知北京的柏油马路及立交桥的美，读出赞美之情。【设计意图：通过各种形式的读和生动的风光短片，不仅强化了学生对课文内的感知，而且可以让学生在看、听、说、