中国古代诗歌散文欣第6-10课推荐.docVIP

PAGE 第二单元　置身诗境　缘景明情 第6课　春江花月夜 一、整体把握 关于这首诗的层次划分，近人歧见纷纭。同学们认为，此诗应分为几个部分？每部分的内容分别是什么？ 答案　第一种：此诗应分为三个部分。开头八句为第一部分，依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色，侧重描绘皓月当空，光照整个江天，天地一派空明的美妙境界。接下八句为第二部分，由月之“照”人，从描写景色转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系。余下二十句为第三部分，由观照人生进而抒写人间思妇游子的离愁别恨，讴歌对爱情的向往和对幸福的憧憬。概而言之，这一部分又分为两层：从“白云一片去悠悠”到“鱼龙潜跃水成文”一层，写思妇怀人；从“昨夜闲潭梦落花”到最后为一层，写游子想家。第二种：从整体上看，全诗可分为前后两大部分。从开头到“但见长江送流水”，主要是由春、江、花、月、夜美景的描绘，引发出对宇宙、人生的哲理思考。从“白云一片去悠悠，青枫蒲上不胜愁”至最后，诗人驰骋想像，将人们引入一个情思更为浓郁的诗境，感受游子、思妇的两地想念、相思之情。 二、细部探微 1．诗中“不知江月待何人，但见长江送流水”一句在全诗中的作用是什么？ 答案　承上启下，紧承上句“望相似”而来，由上半篇的自然景色转到了人生图像，引出下半篇男女相思的离愁别恨。 2．翻译下列诗句。 (1)玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 译文：________________________________________________________________________ (2)汀上白沙看不见。 译文：________________________________________________________________________ (3)月照花林皆似霰。 译文：________________________________________________________________________ 答案　(1)月光照进思妇的门帘，照在她的捣衣砧上，卷不走，拂不掉。(2)洲上的白沙和月色融和在一起，看不分明。(3)月光照在鲜花、树林上，就像雪珠一样洁白晶莹。 一、中心主旨 这篇作品既不像南朝山水诗那样着力模山范水，也不像玄言诗那样枯燥说理，更不是一首单单抒发儿女离情别绪的爱情诗，而是将多种诗情合为一体。作者凭借对春江花月夜的描绘，尽情赞颂大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子、思妇的同情扩展开来，与对人生哲理的思考、宇宙精神的探究结合在一起，汇成一种情、景、理水乳交融的优美深邃的意境。 二、写作特色 1．景、情、理完美结合。 全诗将写景、抒情、议论完美地融合在一起，写出了春、江、花、月、夜五种美景，以月为主要描写对象，在抒情和议论时也紧紧地围绕着月光来展开。从人之初与自然之初的关系加以探讨，堪称是宏大的议论，但不空洞生硬，而是由江月生发。同时，抒发的是人间最常见的离人思妇的相思之情，亦是人间最普遍、最永恒的感情，且能把这种感情完全置于月夜之下来发挥。 2．本诗具有韵律美。 本诗韵律饶有特色，全诗共三十六句，四句一换韵，共换九韵。以平声起首，全诗随着韵脚的转换变化，平仄的交错运用，一唱三叹，前呼后应，既回环反复，又层出不穷，音乐节奏感强烈而优美。 三、文白对照 eq \f(春江　潮　水　连　海　平，海上　明月　共潮生。,月亮出来了！在潮水中央，在江潮涌向海潮的地方。) eq \f(滟滟　随波　千万里，何处　春江　无月明！,随着千万里春潮荡漾，千万里春江涨满月光。) eq \f(江　流　宛转绕芳甸，月照　　　花　林,江水弯过芳香的平野，月光照在鲜花、树林上，就像雪珠一) eq \f(皆　似　霰；,样洁白晶莹；) eq \f(空　里　流霜　不觉　 飞，汀　上　白沙　　　　　看,空中流洒着月色如霜，洲上的白沙和月色融和在一起，看) eq \f(不　见。,不分明。) eq \f(江　　天　　一　色无纤尘，皎皎　空中　孤月轮。,江水碧澄澄，长天也碧澄澄，只剩下皎皎的圆月一轮。) eq \f(江畔何　人初　见　　月　？江月　　何年　　　初照人？,江畔什么人最初见到江上月？江月又从哪年起默默照着人？) eq \f(人生　代代无　穷已，江月　年年望　相似。,人生一代代没有穷尽，江月一年年始终如一。) eq \f(不知江月待　何　人，但见长江送　　流水。,不知江月等待什么人，只见长江送走东流水。) eq \f(白云一片去　　悠悠，青枫浦上　　不胜愁。,一片白云飞去不回头，留给青枫浦一片离愁。) eq \f(谁家　　今夜　扁　　舟子？何处　　相思　　明月楼　？,谁家的游子今夜漂泊江船上？相思的人儿在哪座明月楼头？) eq \f(可怜　　　楼上月徘徊，　应照　　离人妆镜台。,惹人的月影在楼上徘徊