《明天不封阳台》-王永89.pptVIP

小组合作，探究下面的六个话题 1.阳台与鸽子的关系 思考：在文中找出直接描写鸽子的语句并用正确的语调读出 2.鸽子与人的关系 思考：文中写了几个人？他们在对待鸽子的态度即封与不封阳台的问题上有何相同点和不同点？在文中找出。 3.爸爸关注的仅仅是鸽子本身吗？ 4.人与自然关系 思考：找出运用了简洁传神的记叙、描写的句子和生动形象的议论的句子，说说欣赏的理由。 5.本文采用了哪种表现手法来体现主题的，并分析其作用。 6.在学习过程中，你还有那些疑惑或者新的见解？ 学生小组合作，完成以上问题 小组合作，探究下面的六个话题 1.阳台与鸽子的关系 思考：在文中找出直接描写鸽子的语句并用正确的语调读出 2.鸽子与人的关系 思考：文中写了几个人？他们在对待鸽子的态度即封与不封阳台的问题上有何相同点和不同点？在文中找出。 3.爸爸关注的仅仅是鸽子本身吗？ 4.人与自然关系 思考：找出运用了简洁传神的记叙、描写的句子和生动形象的议论的句子，说说欣赏的理由。 5.本文采用了哪种表现手法来体现主题的，并分析其作用。 6.在学习过程中，你还有那些疑惑或者新的见解？ * 杜卫东 学 习 目 标 1.能正确拼读课文中的生字词，并了解生词的大意。 2.理清文本的线索和以小见大的表现手法。 3.理解人应与自然和谐相处、共同发展的思想。 《人民文学》副社长。作