小学二年级语文下册《古诗两首》教学教材苏教版.ppt

xiǎo mián 晓 眠 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 晓：天亮。 春天睡觉格外香甜，不知不觉天就亮了。醒来时听到到处都有小鸟的叫声。 觉 jué jiào （自觉） （午觉） 闻：听见，听到。 眠: 睡觉 啼鸟：鸟的鸣叫。 夜来风雨声，花落知多少。 想起夜里曾听到刮风下雨的声音，不知花儿被吹打得落下了多少。 说说下面词语的意思： 春晓： 。 晓： 。 不觉晓： 。 闻啼鸟： 。 眠： 。 闻： 。 夜来： 。 春天的早晨 天亮 不知不觉地天亮了 听见鸟叫 睡觉 听见 昨夜 春眠 / 不觉晓， 处处 / 闻啼鸟。 夜来 / 风雨声， 花落 / 知多少。 让我们一起来读一读吧！ 春晓 不觉晓：可见春光多么美好，连睡觉都那么舒服，不知不觉天就亮了。反映睡得香，人感到满足。 处处闻啼鸟：可让人感受到鸟语花香，春意盎然的景象，反映春天生机勃发的景象。 花落知多少：反映春光不能常驻，应该 加倍珍惜的心情。 赏析 这首诗写的是春日早晨的景色。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”二句是说：春天夜短，睡着后不知不觉中天已亮了，到处是鸟雀的啼鸣声。这两句诗抓住春晨到处鸟鸣雀躁的音响特征，渲染出一种春意醉人的意境，烘托了春晨中一片盎然的生机。 赏析 “夜来风雨声，花落知多少”二句，诗人在美梦乍醒、欲起未起之时，回想起昨夜的风雨声声，于是想见风雨过去必有很多落花，这里的听觉形象“风雨声”决不是令人感伤的“断肠声”，而是包蕴丰富的“更新曲”。千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。 名句 ——“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。” 春天是美丽的，有醉人的花香，有迷人的风景。但更能打动诗人的却是那喧闹的春声。当诗人在春睡中醒来，首先听到的就是鸟的啼叫。这“处处”都可听到的清新婉转、此起彼落、远近应和的鸟鸣声声，是春天带给诗人的欢乐。同时，更令作者痴迷的昨夜里的一场春雨。在那静谧的春夜里，纷纷洒洒的春雨会给人多少如烟似梦般的想象，而那落红片片、绿意浓浓的雨后的春日清晨又该是多么的清新美丽，生动活泼。诗人就这样用最为平易浅显的语言，为我们描写了一个自然天成的美的世界，又如同一股清泉流入我们心田，沁人心脾，使人陶醉。 名句 ——“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。” 《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。它看似平淡，却韵味无穷。不写繁花似锦，不写芬芳醉人，只用寥寥数笔，就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意勾勒得淋漓尽致。诗人由喜春而惜春，用惜春衬爱春，言简意浓，情真意切。从那“夜来风雨声”中，我们可以尽情地想象那莺歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。 xiǎo 。 晓 知晓 晓得 通晓 报晓 xiǎo 晓 春晓，通晓（知道） 破晓天刚亮，家喻户晓 天刚破晓，农民伯伯就去田间劳作了。 mián 。 眠 冬眠 长眠 安眠 失眠 mián 眠 睡眠 冬眠 失眠 入眠 妈妈最近身体不好，经常失眠。 把笔画相同的字写在一起： 雨 来 春 知 声 闻 七画 八画 九画 (来 声) (雨 知) (春 闻) 《春晓》的作者是唐代诗人孟浩然。这首诗描写的是春天早上的景色。写春眠特点的句子是春眠不觉晓，写诗人看到的诗句是花落知多少，听到的诗句是处处闻啼鸟，想到的诗句是夜来风雨声。 《春晓》的作者是唐代诗人孟浩然。这首诗描写的是春天早上的景色。写春眠特点的句子是春眠不觉晓，写诗人看到的诗句是花落知多少，听到的诗句是处处闻啼鸟，想到的诗句是夜来风雨声。 初读古诗，整体感知。 1.题目“春晓”的含义是（ ），《春晓》给我们展现的是一幅雨后（ ）的春景图。表达了诗人由（ ）而（ ）， 用（ ）衬托（ ）的感情。 2.《春晓》中韵脚是（ ）（ ）、 （ ）。 晓 鸟 少 喜春 惜春 惜春 爱春 春天的早晨 清晨 朗读指导： 朗读时速度稍慢，一边读一边想象。每一句第二个字适当拉长，留下想象的空间。注意读好韵脚。 春晓 春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟。 ?