三年级(上)第20课 《军神》 主备：俞晓阳7.docVIP

“学程导航”课时教学计划?? 教学内容 共几课时 课型 新授 第几课时 教学 目标 ”的意思，正确书写一类字，尤其注意“承”的写法。 3．运用捕捉关键信息的方法，借助“填空式”概括课文主要内容，并通过多层次的朗读感悟第一自然段，感受体验刘伯承求治的镇定。 教学 重难点 教学 资源 预习 设计 学程预设 导学略 一、揭题导入，预习反馈（5分钟） 1．学生齐读“神”字，读好翘舌音、前鼻音。 2．学生思考：神是怎样的？ 答案预设： （无所不能、神通广大、有超凡的本领，能腾云驾雾，能上天入地，能呼风唤雨……） 3．齐读课题，学习生字“承”。 4．交流。 字音：后鼻音 字形：三横 字义：承认、承担 5.齐读人名——刘伯承。 二、整体感知，走近人物（30分钟） 1．拉近与文本与主人公的距离。 2．按要求认真听读。 3．全班交流。 （答案预设：刘伯承：眼睛被打伤 手术中不用麻醉药 沃克医生：为刘伯承做手术 称刘伯承为“军神”。） 4.根据提示概括课文主要内容。 （答案预设：刘伯承的眼睛（受伤了），沃克医生为他（做手术）。在手术中，刘伯承（拒绝使用麻醉药，强忍住疼痛），沃克医生称他为（　军神）。 5.带着感动与敬佩之情自读全文。 6.交流感受。 （答案预设：（1）刘伯承真是太坚强，太伟大了。 （2）这么大的手术，竟然不使用麻醉药，简直太不可思议了。 （3