广东省中山市人教版2015-2016学年度初中生物八年级下册同步课件 第七单元 第2章 第一节 基因控制生物的性状(共36张PPT).ppt

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广东省中山市人教版2015-2016学年度初中生物八年级下册同步课件 第七单元 第2章 第一节 基因控制生物的性状(共36张PPT)

为什么它们长得那么相像呢? 它们的遗传物质相同! 想一想自己有哪些特征像父亲,哪些特征像母亲,哪些特征与父母都不相像?为什么会与父母像又不像呢?图7-10所示是一只母猫所生的一窝小猫,它们彼此之间各有相同和不同的特征。这是为什么呢?在你提出这些问题的时候,你已经进入对遗传和变异现象的探究了。 通俗地说,遗传( heredity)是指亲子间的相似性,变异( variation)是指亲子间及子代个体间的差异。人们对遗传和变异的认识,最初是从性状( trait)开始的,后来随着科学的发展,才逐渐深入到基因(gene)水平。 猪妈妈一窝16只的小猪崽 尝试理解:遗传与变异 花猪妈妈生了16只小花猪---- 花猪妈妈生了6只黄黑的小花猪---- 花猪妈妈生了16只不同的小花猪---- 生物的性状 什么是生物的性状?子代的性状与亲代的性状有关吗? 观察下图中表示的几种生物的特征,尝试理解什么是生物的性状。 小猪的两种肤色:黑黄相间与黑白相间 讨 论 ●试着概括什么是生物的性状。 遗传学上将生物体所表现出的形态结构、生理和行为等特征,统称为性状。 ●通过观察,结合自己的生活经验,举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。 ●仅凭肉眼的观察或简单的测量,

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