幼儿园教材知识培训重点.ppt

（3）环境创设 环境创设：是围绕主题活动内容提出的物质、精神环境创设的要求。包括： 主题墙的布置 活动区域的设置 玩教具和有关材料的提供 区域活动的指导等。 （4）生活指导 生活指导：是在日常生活中对幼儿的关注和指导要求，包括： 对幼儿生活卫生习惯、行为习惯、自理能力、自我保护意识、交往技能和良好情绪情感的关注和培养； 还包括主题活动内容在日常生活中的渗透等。 案例 小班：我的家 生活指导 1. 来园、离园时，请幼儿向小朋友介绍自己的家人。 2. 注意对幼儿进行随机教育，请幼儿说说自己生病的时候，爸爸、妈妈是怎样照顾自己的，感受父母的爱，引导幼儿尊敬长辈；引导幼儿用多种形式表达对爸爸、妈妈的感谢，如：绘画、唱歌、说一句感谢的话、为爸爸、妈妈做一件事等。 3．指导幼儿做好力所能及的事情，如：自己穿、脱衣服等，不让爸爸妈妈操心。指导幼儿姿势正确地独立安静入睡，逐步养成良好的睡眠习惯。 4. 让幼儿初步形成良好的个人卫生习惯，知道在需要时用纸巾、手绢等用品。 5．指导幼儿安全使用玩具、用具，初步懂得避开生活中可能出现的危险。 （5）家园共育 家园共育：是教师对家长进行科学育儿指导的要求。帮助和指导家长： 如何创设适宜的家庭育儿环境； 如何与幼儿园互相配合进行教育。 案例 小班：我的家 家园共育 1．请家长为幼儿提供感谢父母的机会，引导幼儿用不同的方式表达自己对父母的爱，同时引导幼儿了解父母的辛苦。 2．请家长为幼儿提供自己做事的机会，并支持鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事情，如拿拖鞋、发碗筷等，让幼儿感受为父母做事的快乐。 3．请家长与幼儿共同收集家庭成员、家庭相关物品的资料图片等，一起感受“家”的温馨。 4．请家长与幼儿亲子阅读，共同看《幼儿阅读》中“谁先吃”“方方的手帕”，和孩子一起看图讲故事。提醒幼儿在需要的时候使用纸巾或手帕，养成良好卫生习惯；同时和幼儿一起用手帕或纸巾练习折叠。 5．请家长和幼儿一起在家里、外面找一找，什么东西是方形的。 3. 教育活动 “教育活动”是围绕主题精心选择和设计的，是教师直接组织和指导的相对集中的教育活动，以全体或小组形式进行。 （1）大部分教育活动是和主题相关的 各年龄班的主题都是根据幼儿的兴趣和需要，结合幼儿的生活实际而选择的，为了让幼儿对主题活动有相对全面、完整的经验，所以大部分教育活动都与主题相关，都是围绕主题来选择和开展的。 案例 大班：我们的动物朋友 主 题 周 次 教育活动 主要领域 我 们 的 动 物 朋 友 第 一 周 森林里的动物 科学/语言 威武的狮子 艺术（美术）/语言 动物怎样活动 科学/语言 动物运动会 健康/语言 动物怎样睡觉 科学/语言 狐假虎威 语言 狮王进行曲（一） 艺术（音乐） 狮王进行曲（二） 艺术（音乐） 对比歌 语言/科学 左右的游戏 科学（数学）/健康 第 二 周 动物怎样保护自己 科学/语言 添画动物 艺术（美术）/科学（数学） 动物怎样过冬 科学/语言 小动物过冬 艺术（音乐）/科学 动物里的冠军 科学/语言 森林狂想曲（播放） 艺术（音乐）/语言 奶牛妈妈“谢谢您” 健康/语言 （2）与主题无关的经典内容也加以选择并做适当安排 虽然大部分教育活动内容是与主题相关的，但我们也选择了一些与主题关系不大的经典内容。 一是注意克服过去为主题而主题的拼盘现象； 二是尽量避免由于硬靠主题选择作品，儿歌不上口、故事不经典、歌曲不优美等现象； 特别是数学和语言活动，我们保持了其本身的逻辑性和难易的递进性，每周都有安排，注重做好幼小衔接。 案例 大班主题：标志与符号 主题 周次 教育活动 主要领域 标 志 与 符 号 第 一 周 生活中的符号 社会/语言 安全标志 社会/健康 商标 社会/语言 过桥 健康/社会 班级中的标志 社会/艺术（美术） 爵士进行曲（二） 艺术（音乐） 设计标志 艺术（美术）/社会 汉字的偏旁部首 语言 正方体和长方体 科学（数学）/艺术（美术） （3）每学期各领域的教育活动比例大体相当 由于每个主题的侧重点不同，我们不是在每个主题下平均安排各个领域的内容； 但一个学期中，健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的活动数量和内容份量大体相当； 而且每个领域的活动内容也是注意从易到难，从简到繁，从近到远地合理安排，保证能够完成每个年龄段的各个领域的教育目标要求。 （4）每周预留生成活动的时间 考虑到主题在进行过程中，根据幼儿的反应会有延伸和生成的可能，因此、每个主题下的预设活动我们并没有按课时全部安排满，目的是给幼儿园留有一定的自主安排时间。 原则上主题下的领域活动：小班每周5—6个，中班每周7—8个，大班每周8—9个。 （5）保证每年龄班一个集体操