兰山区教学研究室2006年工作计划推荐.docVIP

兰山区教学研究室2006年工作计划 按照区教育局“与时俱进谋发展，开拓创新争一流”的总体要求，2006年教研工作的指导思想是：认真贯彻落实市、区教育局教育工作会议精神，继续坚持“理论要上去，行动要下去，教管教研一齐抓，教研科研一体化”的工作思路，以全面推进素质教育，大面积提高教育教学质量为中心，以推进课程改革、课堂教学改革、优化教学过程和提高教干教师队伍素质为重点，进一步提高教学管理、教学研究的精细化水平，进一步强化改革意识、创新意识和质量意识，努力提高办学层次、办学水平和办学效益，为全区教育的持续、协调和健康发展做出更大贡献。 一、进一步加强新课程研究，推进课程改革健康发展 1、切实更新教育教学观念，积极稳妥地推进课程改革。课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，是实现我区教育跨越式发展的重要契机，对于实现学生学习方式和教师教学方式的转变、提高学生的综合素质，具有十分重要的意义。对此，要切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。 2、继续认真扎实地开展师资培训，提高教师实施新课程的能力。配合师训部门认真组织对实验教师的新课程培训，为教师实施新课程奠定坚实基础。2月份部分学科组织实验教师的全员培训或培训者培训；7～8月份组织高中、初中、小学三个学段教师的全员培训；利用出版社、教材主编的回访、调研，进行骨干教师的新课程培训。各校要把课改中发现的问题作为研究的重点，把教师作为研究的主要力量，使研究基于学校教学，又服务于学校教学，实现校本教研与校本培训的统一。 3、全面落实国家课程方案，奠定学生可持续发展的坚实基础。认真做好国家课程方案的贯彻落实，确保开齐课程，开足课时，开好实验课和综合实践活动课程，促进学生全面发展和主动发展。扎实实施“蓓蕾读书工程”和“大语文教育”，进一步开阔学生视野，拓展学生思维，丰富学生的积累。积极组织多种形式的实践活动、比赛活动和展示活动，全面提高学生素质。区教研室将于9月份组织相关的检查、指导。 4、加强新课改实验的总结，不断提高其实施水平。继续贯彻落实市教育局《关于进一步深化全市义务教育课程改革实验工作的意见》（临教基字〔2005〕13号）和《关于进一步加强义务教育英语教学工作的意见》（临教基字〔2005〕14号），不断研究、改进新课改实验工作。 要及时发现和培育典型，发挥典型的引路作用。各学校、学科要定期组织新课程改革实验交流会，总结经验，培育典型，激励先进，带动后进，推动课程改革不断向纵深发展。3～4月份组织部分教干教师和教研人员到课改先进单位考察学习，3～5月份召开不同层次的课程改革研讨会，12月份召开课改经验交流会。 二、继续深化教学研究，大力开展课堂教学改革 5、理清教研思路，把握教研方向。进一步落实“以教改带动教研，以教研指导教学”的思路，要以新课程理念为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为核心，大力开展教学研究，促使教学由预设走向生成，由封闭走向开放，由注重传授走向注重探究，由单一认知走向多维体验，由教师权威走向交往互动。积极创设有利于学生主动参与和体验的教学环境，充分落实学生的主体地位；帮助学生进行自主学习、探究学习、合作学习；引导学生质疑、调查、探究、体验、实践，培养学生的学习能力、实践能力、创新能力和终身发展的能力。 6、大力进行课堂教学改革，努力提高教学效益。要集中骨干力量进行课堂教学科学性、实效性的研究，改革课堂教学，提高课堂教学的水平和效益。各学科成立课堂教学改革课题研究小组，根据市教研室的有关要求制定出各种课型的课堂教学模式和课堂教学评价标准。切实改变教师的教学方式和学生的学习方式，努力构建新型的师生关系。高中各学科中心组将在4月份修订“教学指导意见”，拟定出主要课型“教学模式”文字材料，并进行第二次新课程“优秀教学案例评选活动”，小学、初中将继续开展课堂教学案例评选活动，不断总结课堂教学的经验，优化课堂教学，提高课堂教学效率。 7、积极开展专题性教学研究，努力提高教研水平。鼓励学校和教师积极开展课题研究，勇于进行教学改革，不断推进教学与学习创新。区教研室在继续抓好“小班化教学”、“探究－体验教学”、“足迹式评价”、“大语文教育”、“自主探究、学案导学”教学策略等教改成果推广的基础上，结合课程改革，确立一批新的研究课题，进一步提高教研工作的层次和力度。区教研室拟定与3月份召开课题立项研讨会，确定一部分重点研究课题。 三、强化常规教学的精细化研究和管理，进一步优化教学过程 8、进一步加强校本教研工作。继续贯彻落实市教育局《关于加强中小学校本教研工作的指导意见》（临教研字〔2004〕5号）、《临沂市县区校本