幼儿英语游戏技能培训.ppt

Guessing game 适用类型：单词教学 适用年龄：小中大班 游戏目的：培养幼儿的感知能力，兴趣中完成知识点的自然习得。 游戏准备：黑色神秘袋、与教学相关的实物若干。 游戏玩法：老师把水果装进黑色袋里，让幼儿触摸，并猜出是什么。 游戏参考用语： T: Come here. Touch it, what is it? Ks: It’s an apple. T: Let’s look. No,sorry. / Yes,great. 游戏建议：猜对的幼儿给予及时的表扬。 Touching game 适用类型：单词教学 适用年龄：小中大班 游戏目的：培养幼儿的团队精神，开心学习的情趣。 游戏准备：充气小锤子、单词图卡 游戏玩法：教师把单词图卡摆放在地板上，幼儿分成3-4组进行游戏。每一组第一个小朋友手持充气小锤子，听教师命令。当念到哪个词时，就快速地跑到图卡前，并用小锤子敲打，一边打一边大声说出来。然后跑回，再换下一个幼儿游戏。 游戏参考用语： T: Are you ready? T: OK. Let’s begin.(全体幼儿大声读出命令中的单词。) 游戏建议：中大班可以添加竞技的含量，进行小组之间的比赛。 Duck, duck, goose. 游戏玩法： 小班：全体幼儿围成一圈站好，老师手持单词图卡，在圈外一个接一个的拍着幼儿的头走。同时，口中念《Duck, duck, goose.》的儿歌。当儿歌停下时，老师把图卡出示给幼儿，请幼儿读出卡上的内容。答对的幼儿，给予表扬。 中大班：全体幼儿围成一圈站好，老师手持单词图卡，在圈外一个接一个的拍着幼儿的头走。同时，口中念《Duck, duck, goose.》的儿歌。当儿歌停下时，老师把图卡放在一名幼儿的身下，迅速围圈跑，这位幼儿也转身去追老师。当追到老师的幼儿，就赢了，方可办成老师，再继续游戏。 游戏参考用语： T: Duck, duck, goose. Duck, duck, goose. Duck, duck, goose. 游戏建议：也可以将语言改为“apple, apple, apple, have an apple please.easy chant”等等进行游戏。 Music chair 适用类型：单词、句子、歌曲教学 适用年龄：中大班 游戏目的：通过音乐律动，激发幼儿的参与性，并同时完成学习内容的回顾。 游戏准备：椅子若干张 游戏玩法： 小班：请幼儿围成半圆做好。当音乐响起时，幼儿起立在教室里一边走一边唱歌。当叫停时，老师抢到一位幼儿的座位上坐下。最后，请没有位置的幼儿回答老师的问题。 中大班：老师在小朋友们的前面放上五张椅子，排成一个圈。老师请六位小朋友来进行游戏 (最好男生和女生各进行一轮)。当音乐响起时，小朋友们绕着排成圈的椅子走。当音乐停下时，6个小朋友开始抢椅子，并坐下，最后没有椅子的幼儿就要回答老师的问题。 游戏参考用语： T: Ready? Go!（音乐响起） T: Now, stop. Stop. T: OK. Answer my questions. 游戏建议：中大班的游戏，也可以采取谁没有抢到椅子，谁就出局，并减少一个椅子的办法。直到剩下最后一个小朋友为胜利者,并回答问题。 Happy clock 适用类型：单词教学 适用年龄：小中大班 游戏目的：培养幼儿的空间感知能力，进而达成知识的巩固。 游戏准备：利用硬纸板或蛋糕盒自制一个指针转盘、单词图卡 游戏玩法：老师将单词卡片置于转盘周边不同的位置，让指针所在部分旋转起来。当停下时，请幼儿迅速读出指针所指单词。 游戏参考用语： T: Now, please look at the clock. I will let it run, run, run. Look carefully. Run…. T: Stop, stop, stop.（知道转盘指针停下） T: Who can tell me? What is it? T: Great! 游戏建议：可以请最先读出该单词的幼儿上来转转盘。 Whisper 适用类型：单词、句子的教学 适用年龄：中大班 游戏目的：培养幼儿听的能力。 游戏准备：无 游戏玩法：将幼儿分成两组，分别请各组的第一名幼儿上来，教师将句子悄悄告诉两名幼儿，两名幼儿返回后，用接力的方式一个接着一个的传给同组的其它幼儿。各组最后一名幼儿听到句子后迅速跑到老师面前说出句子，哪组最快最准，哪组赢。 游戏参考用语： T: Let’s play Whisper game. T: (对着两名幼儿代表说) Listen to me carefully, and tell your friends. Are you ready? Ks: Yes. T: 悄悄告诉幼儿，并开始游戏。