创新教程2014高考生物一轮课件：3.5.2生态系统的能量流动与物质循环推荐.pptVIP

提升目标课堂 1．(2012年河南卫辉一中月考)随着人口的急剧增长，生物圈受到的压力越来越大，为了减轻对生物圈的压力，人们应采取下列哪一项食物结构(　　) A．以谷物和植物蛋白为主 B．以淡水养殖的鱼虾为主 C．以禽类、蛋类为主 D．以猪等家畜的肉类为主 解析：营养级越低，消耗的能量越少，人以谷物和植物为食时处于第二营养级。比以动物性食物为食时营养级低。 答案：A 2．如图为某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是(　　) A．Ⅰ是初级消费者　　　　 B．Ⅳ为分解者 C．E1为太阳能，E2为热能 D．E1等于所有E2之和 解析：依题意可知，Ⅰ是生产者，Ⅱ是初级消费者，Ⅲ是次级消费者，Ⅳ是三级消费者，分解者不参与食物链构成，故A、B项错。E1为生产者固定的有机物中的化学能，E2为各营养级的生物呼吸作用释放出的能量，应为热能，C项正确。在稳定状态的生态系统中，输入的总能量(E1)等于输出的总能量(生产者、消费者、分解者呼吸作用消耗的能量，即E2与分解者呼吸作用消耗能量之和)，故D项错。 答案：C A．参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者 B．②过程增强后①过程随之增强故不能通过增强②减少大气中CO2 C．生物群落内部碳循环的物质形式是含碳的有机物 D．人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施 解析：生物群落由生产者、消费者和分解者组成，它们通过呼吸作用(分解作用)分解有机物，释放CO2进入无机环境。生活中可以通过植树造林、退耕还林(草)途径增强植物的光合作用，固定CO2，减少生物群落排放到大气中的CO2量。碳在生物体内(生物群落内)主要以含碳有机物的形式存在。目前，化学燃料的燃烧是导致大气中CO2含量急剧上升的主要原因，因此，可以通过减少化学燃料的燃烧缓解温室效应。 答案：B 4．(2012年大连模拟)下图表示生态系统中四种成分(甲、乙和丙、丁、戊所对应方框各代表一种成分)之间的关系，以下相关叙述中正确的是(　　) A．甲、乙和丙所包含的所有种群构成群落 B．戊不一定是微生物 C．图中存在竞争关系的只有乙2和丙2 D．丁的含量增加将导致臭氧层被破坏 解析：由图可知，甲为生产者，乙和丙是消费者，戊是分解者，丁是非生物的物质和能量。群落包含该区域内所有的生物，包括生产者、消费者和分解者；戊是分解者，有些动物如蚯蚓也是分解者；图中乙2和丙2有共同的食物资源丙1，存在竞争关系，乙1和丙1均以甲为食，它们之间也存在竞争关系；由图知丁的主要气体成分是二氧化碳，而导致臭氧层被破坏的主要是含氟的气体。 答案：B 5．下图甲表示含有大量藻类，底层水草及挺水植物(芦蒿、香莲)的新型池塘生态系统模式图。图乙中a～d表示藻类和鲢鱼能量流动过程中不同去向能量的相对值。 (1)与香莲竞争最激烈的生物是________；人占有______个营养级。 (2)从生态学原理上看，利用粪尿种植蘑菇这一实例体现了________的原理。 (3)若图乙中c1＝a2＋b2＋c2＋d2，则从藻类到鲢鱼的能量传递效率为________(用字母表示)。 解析：图甲中，由于芦蒿和香莲均为挺水植物，生存环境相似，故竞争最激烈；人占有第2、3、4共3个营养级。图乙分别表示了藻类和鲢鱼的4条能量去路：自身呼吸消耗、流入下一营养级、被分解者利用以及未被利用。由于这4条能量去路之和等于该营养级同化的能量，且c1＝a2＋b2＋c2＋d2，所以c1表示由藻类流向鲢鱼的能量，故两者间的能量传递效率为c1/(a1＋b1＋c1＋d1)或(a2＋b2＋c2＋d2)/(a1＋b1＋c1＋d1)。 答案：(1)芦蒿　3　(2)物质循环再生 (3)c1/(a1＋b1＋c1＋d1)或(a2＋b2＋c2＋d2)/(a1＋b1＋c1＋d1) 课时提能冲关 7．生态金字塔的类型与含义 不同的金字塔能形象地说明营养级、生物量、数量之间的关系，是定量研究生态系统的直观体现。 类型 项目　 能量金字塔 数量金字塔 生物量金字塔 含义 各营养级“同化的总能量” 每一营养级生物“个体的数量” 每一营养级“现存生物的总质量” 形状 特点 呈正金字塔形 一般呈正金字塔形，有时会倒置 一般呈正金字塔形，有时会倒置 类型 项目　 能量金字塔 数量金字塔 生物量金字塔 分析 能量流动的过程中总是有能量的消耗和散失，故能量流动逐级递减 成千上万只昆虫生活在一株大树上时，该数量金字塔的塔形就会发生变化，如图 浮游植物个体小，寿命短，又不断被浮游动物吃掉，所以浮游植物的生物量有时会低于浮游动物的生物量，如图 1．如图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是(　　) A．微生物也能利用农作物通过光合作用储存的