华东师大版数学八年级上14.1.2直角三角形的判定推荐.pptVIP

§14.1.2 直角三角形的判定 直角三角形有哪些性质？ (1)有一个角是直角； (2)两个锐角的和为90°(互余 )； (3)直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方 (勾股定理）。 反之,一个三角形满足什么条件 才能是直角三角形呢? 温故知新 * (1)有一个角是直角的三角形是直角三角形； (2)有两个角的和为90°的三角形是直角三角形； (3)如果一个三角形的三边a ,b ,c 满足a2 +b 2=c2 , 那么这个三角形是直角三角形吗 一个三角形满足什么条件才能是直角三角形? 深思熟虑 ??? * (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) 你想知道这是什么道理吗? 据说,古埃及人曾用下面的方法画直角： 他们用13个等距离的结把一根绳子分成等长的12段，一个工匠同时握住绳子的第1个结和第13个结，两个助手分别握住第4个结和第8个结，拉紧绳子，就会得到一个直角三角形,其直角在第4个结处. 你知道吗 * 动手画一画 探究1 分别以下列两组数据为三 角形的边长，画出两个三角形. （单位：cm） （1） a＝3， b＝4， c＝5； （2） a＝6， b＝8， c＝10： （3） a＝4， b＝6， c＝8； （4） a＝6， b＝7， c＝8． 观察并说说三角形的形状. * 问题：（1）先计算、测量，再填表： 项目 三边的平方关系 三角形类型（按角分类） 三角形（1） 三角形（2） 三角形（3） 三角形（4） = = 直角三角形 直角三角形 钝角三角形 锐角三角形 （2）请同学们认真观察思考上表中四个三角形的边长与它是 否是直角三角形有什么关系？ 若三边长满足 ，则该三角形是直角三角形. * 如果三角形的三边长a,b,c满足 那么这个三角形是直角三角形. 几何表述语言： ∵△ABC的三边长a,b,c满足 ∴△ABC是直角三角形，且∠C=90°. c a b B C A * B′ C′ 已知：如图，在△ABC中，AB=c, BC=a, AC=b，a2+b2=c2，求证：∠c=90° A B 证明：如图，作△A′B′C′ 使∠C′=90° A′C′=b，B′C′=a 则A′B′2=a2+b2=c2 即A′B′=c 在△ABC和△A′B′C′中， ∵BC=a=B′C′ AC=b=A′C′ AB=c=A′B′ ∴△ABC≌△A′B′C′ ∴∠C=∠C′=90° C A′ * 分析：根据勾股定理的逆定理, 判断一个三角形是不是直角三角形, 只要看两条较短边长的平方和是否等于最长边长的平方. 例1：判断由线段a，b，c组成的三角形是不是直角三角形? (1) a=7，b=25，c=24; (2) a=13，b=11，c=9 解:(1)最长边为25 ∵a2+c2=72+242 =49+576 =625 b2=252 =625 ∴a2+c2=b2 ∴以7, 25, 24为边长的三角形是直角三角形. 典例剖析 数形结合思想 * 练习1、下面以a,b,c为边长的△ABC是不是直角三角形？如果是那么哪一个角是直角？ (1) a=6 b=8 c=10 ____ _____ ; (2) a=12 b=8 c=15 ____ _____ ; (3) a=8 b=6 c=5 _____ _____ ; 是 不是 不是 是 ∠ C=900 ∠ B=900 (4) a=1 b=2 c= ____ _____ ; 练一练 * 解:如图，设每两个结的 距离为a（a0）,则AC=3a,BC=4a,AB=5a. 原来如此 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) 据说,古埃及人曾用下面的方法画直角：他们用13个等距离的结把一根绳子分成等长的12段，一个工匠同时握住绳子的第1个结和第13个结，两个助手分别握住第4个结和第8个结，拉紧绳子，就会得到一个直角三角形,其直角在第4个结处. A B C *