写出人物个性157.ppt

第一印象 如见其人：肖像描写 “一个人物的性格，不仅表现在他做什么，更表现在怎么样做。” ——恩格斯 作业： 将课堂实战演练中书写的内容用第三人称的视角整理成段。 * * 走在大街上，大概不出五步，就能和一个 面无表情的明星招牌四目相交一次。他的表情 可以用“亘古不变”来形容——永远歪着头，永 远耷拉着眼皮，永远撇着嘴，永远是一副欠扁 的模样。即便如此，我还是可以从顾客的步伐、 表情和声调里察觉到扑面而来的狂热。 他就是： 周杰伦 她是2009快乐女声中的另类的选手。准确地说她是一位“不会唱歌”（多数人、包括专家们的看法），却能够从全国十五万选手中脱颖而出，成功晋级全国十强。她用那独一无二的绵羊音唱腔延续着自己的歌唱事业。一向个性冷酷的她自嘲除非去做手术，否则没办法改变绵羊音。 她就是： 曾轶可 人物的个性 “人物的个性”是指写人的记叙文要写出人物的个性特征。 (what) 个性特征，指的是一个人的思想、 品质、行为、习惯等方面异于他人的特征。 请同学们看看下面两段文章的描述，猜猜看他是谁 ?有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长······你猜他（她）是谁？ 又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙 ······你道他（她）又是谁？ 不知道 猪八戒 写出了人物的个性，才能表现这一人物 与其他人物内在的区别；表现了人物的个性，也就是表现了这个人物在社会上存在的价值。 (why) （how） 方法 肖像描写 动作描写 语言描写 心理描写 一、肖像描写： 肖像描写就是对人物的容貌、神情、姿态、身材、服饰、风度等进行描写。“人心不同，各如其面”，人物的肖像在某种程度上可以反映人物的身份、地位、性格特征和内心世界。进行肖像描写，最根本的要求是抓住主要特征，“以形传神”，达到外形与内情的和谐统一。 肖像描写的方法主要有以下几种： 1、工笔细描。如《故乡》中对中年闰土的刻划可谓精雕细刻，通过灰黄的脸、很深的皱纹、红肿的眼睛、松树皮似的手、破毡帽、极薄的棉衣，表现了闰土遭受摧残的命运。 2、 粗笔勾勒。如《水浒》中描写李逵的外貌，粗疏几笔就勾勒出一个黑汉子的形象。 3、漫画笔法。如《装在套子里的人》对别里科夫的描写就是夸张式的，漫画式的，作者通过别里科夫把一切都装在“套子”里的外部特征活画出他的顽固、保守，拼命维护旧制度的特点。 4、侧面烘托。如乐府民歌《陌上桑》，从行者、少年、耕者、锄者、使君等人见到罗敷后的种种表现上，烘托出这个少女的美丽。 隶体“一”字似的胡须，头上竖着寸把长的头发。 ——《一面》 破毡帽，癞疮疤， 油腻的黄毛小辫，小眼睛······ ——《阿Q正传》 五年前的花白头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂，她分明已经纯乎一个乞丐了。 ——祥林嫂 别里科夫 王熙凤 要点引领 人物外貌要体现人物个性，刻画人物应抓住： 天生长相 经历留下的印记 习惯性的衣着打扮 个性化的表情、神色 肖像描写 要选取亮点，突出人物鲜 明个性，不必面面俱到。 可适当运用比喻、夸张、对比等手法 食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他 起衣襟， 长舌头将粥滴 入口中。 《节俭的张老师》 思考: 这段文字怎样表现张老师的节俭的个性? 撩 伸 舔 动作描写应注意什么？ 不是人物的所有动作都写 动作描写要为刻画人物形象服务 动作描写的语言要简练、准确 实战演练 用肖像描写和动作描写刻画你熟悉的某位老师或同学，文中不得出现人名，然后让大家猜猜你写的是谁。大家帮忙修改。 要写出人物个性，必须对人物进行全面观察，要多看、多听、多想、多写。不仅要看到人物外在的面貌，还要充分理解人物的内心世界。这是写好人物个性的根本。