初一物理复习题纲181.docVIP

物理期中复习题纲： 引言 1、科学探究环节：①发现并提出问题；②作出猜想和假设；③制定计划与设计实验；④通过观察、实验等途径来收集证据；⑤评价证据是否支持猜想和假设；⑥得出结论或提出新的问题。 2、在科学家探究的过程中，交流和合作也是不可缺少的环节。 第一章：声现象 ㈠声音是什 1、声音是由于物体的振动产生的。 2、一切正在发生的物体叫做声源。 3、声音可以在气体液体和固体中传播，但不能在真空中传播。 4、声音是靠介质传播的。 5、一些正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 6、声音是一种波，我们把它叫做声波。 7、 声音具有能量，这种能量叫做声能。 8、声音在固体、液体和气体中传播的速度不相同。 9、声音在空气中的传播速度约为340 米每秒。 10、声音在固体中传播比液体中快，而在液体中传播又比空气中快。 11、当宇航员跟压力舱外的其他太空人或地球上的控制人员讲话时，它必须用无线电。 12、笛子发出的声是由空气柱振动引起的。 13、回声到达耳朵比原声晚0﹒1 秒以上，人耳才能把回声和原声分开。 14、声速跟介质的温度有关。一般来说，在同种介质中，温度越高，声音传播的越快。 ㈡声音的特性 1、物理学上将发生体每秒振动的次数叫频率。 2、响度跟物体的振幅有关，还与距离的远近有关。 3、声音的强弱叫做响度。 4、振动的幅度称为振幅。 5、声音的响度与声源振动的幅度即振幅有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。 6、发声体的响度还跟距离发声体的远近有关。在相同条件下，距离发生体越近，听到的声音响度越大；距离发声体越远，听到的声音响度越小。 7、声音的高低叫做音调。 8、音调高的声音人耳感觉比较尖细，而音调低的声音人耳感觉比较低沉，所以，一般来讲女同学发声的音调高，男同学发声的音调低。 9、振动的快慢常用每秒振动的次数-----赫兹表示。频率的单位为赫兹，简称为赫，符号为Hz. 10、声音的音调的高低决定于声源振动的频率。声源振动的频率越高，声音的音调越高；声源振动的频率越低，声音的音调越低。 11、响度、音调和音色是反映声音特性的三个物理量，人们常将它们称做声音的三要素。 12、不同发声体的音色不同，音色是由发声体本身决定的。 13、响度和音色是两个不同的特征。 14、声音的品质叫音色。音色不同，也就是通常人们所说的“因质不同”。 15、音色反映每个声音的特有品质。根据音色，可区分不同的发声体。 ㈢令人厌烦的噪声 1、乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音。乐音的波形是有规律的。 2、噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音。噪声的波形是杂乱无章的。 3、我们通常所说的声音的三要素 （响度、音调和音色）实际上是乐音的三要素。 4、从物理学的角度来看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音；从环境保护的角度来看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 5、噪声的来源：①交通运输噪声；②工业噪声；③施工噪声；④社会生活噪声。 6、噪声的强弱：噪声的强弱用等级来划分。单位：分贝（符号：dB）。为了保护听力，声音不可超过90 dB；为保护工作和学习，声音不能超过70dB；为保证休息和睡眠，声音不可超过50 dB；30 dB～40dB是较理想的安静环境。 7、噪声的危害：①心理效应；②生理效应；③物理效应。 8、减弱噪声：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。 ㈣人耳听不见的声音 1、人耳所能听到的声波的频率范围通常在20 Hz～20000 Hz之间，我们把它叫做可听声。频率高于20000 Hz的声波叫做超声波，频率低于20 Hz的声